2007年湖北省黄冈市普通高中和中等职业学校招生考试语文试卷-初中语文-n多题

◎ 2007年湖北省黄冈市普通高中和中等职业学校招生考试语文试卷的第一部分试题

阅读下列文段，按要求答题。
　　狡（xiá）者鄙读书，无知者（xiàn）读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。……读史使人明智，读诗使人A______，数学使人B______，科学使人C______，伦理学使人D______，逻辑修辞之学使人善辨；E_____________（培根《谈读书》）
（1）根据拼音写汉字，改正加粗词中书写有误的字，并将其依次工整地书写在下面的横线上。
_______________________________________________
（2）请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。（只选序号）
选项：①周密　②庄重　③灵秀　④深刻
我会选：A．______　B．______　C．______　D．______
（3）请根据语境给文中E处选填合适的语句。（　　）（只选序号）
A．凡有所学，定成性格。
B．凡有所学，皆成性格。
C．凡有所学，能不成性格？
D．凡有所学，皆成性格哉？

请从下面A、B两句中自选一句进行品析。
A．理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。（流沙河《理想》）
B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）
我会品___句：_______________________________

按要求默写。
（1）半亩方塘一鉴开，_________________。（朱熹《观书有感》）
（2）_________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（3）陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是“_________________，_________________。”
（4）“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请写出古诗词中表现人们“辛勤劳动”的诗句“_________________，_________________”。

　　暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。
崇拜英雄的儿子说：_________________________________________
身为律师的爸爸说：_________________________________________

◎ 2007年湖北省黄冈市普通高中和中等职业学校招生考试语文试卷的第二部分试题

仔细观察下面的漫画，按要求答题。
（1）用简洁的语言描述漫画的内容。
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（2）根据漫画内容设计一条有文采的广告语。
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别出圈

　　桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
1．【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名A，根据形状命名B，根据习俗命名C，以抒情方式命名D。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。（只填序号）
　　选项：①放生桥　②销魂桥　③赵州桥　④钥匙桥
　　我会选：A．____　B．____　C．____　D．____
2．【活动二：赏析】下图是标志黄冈市经济腾飞的鄂黄长江大桥。请你观赏此桥，展开合理想象，并运用恰当的修辞方法，写一段话来描绘图中美景。

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3．【活动三：说桥】
　（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
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　（2）请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。
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4．【活动四：架“桥”】请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
　　示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
　（1）_______________________________________________
　（2）_______________________________________________

欣赏下列诗歌，完成问题。

钱塘湖春行
（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．全诗以“行”为线索，从“______”起，到“______”终。以“______”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“________”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
2．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
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阅读下面的文言文，完成问题。

邹忌讽齐王纳谏
（《战国策》）

　　邹忌修八尺有余，而形貌佚丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初瞎，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．解释下列文言语句中加粗的词语。
（1）朝服衣冠（　　）
（2）吾妻之美我者，私我也（　　）
2．翻译下列文言语句。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
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3．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。
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4．邹忌成功说服齐威王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示。
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◎ 2007年湖北省黄冈市普通高中和中等职业学校招生考试语文试卷的第三部分试题

阅读文段，回答问题。

孙叔敖纳言

　　孙叔敖为楚令尹^①，一国^②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊^③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢^④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之^⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下^⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。⑥意益下：越发将自己看低。
1．解释下列语句中加粗的词语。
（1）身已贵而骄人者民去之（　　）
（2）位已高而擅权者君恶之（　　）
2．阅读全文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
（3）___________________________________
3．请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。
示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。
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阅读《听泥土说话》，完成问题。

听泥土说话
（查一路）

　　（1）儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
　　（2）这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
　　（3）第二天，儿子走了，____________________________。
　　（4）带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
　　（5）十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
　　（6）母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
　　（7）一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
　　（8）第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
　　（9）从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
　　（10）几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
　　（11）“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
1、文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在________时倾听，听到的是：_____________；第二次是在_____________时倾听，听到的是：_____________。
2、文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗？请谈谈你的理解。
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3、阅读全文，仿照第（8）段，在第（3）段的横线上把句子补充完整。
第二天，儿子走了，________________________________________________________。
4、请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。
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5、阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。
　　材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。
　　材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
　　材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。
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阅读《热心的海葵》，完成问题。

热心的海葵

　　①海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。
　　②生活在海洋中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族，它利用水流的循环，来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。

　　③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。
　　④然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑，又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。
　　⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。
　　⑧春潮水暖，暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵，这样无欲无求，一代又一代地辛勤工作着。承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。海葵就
　　⑦当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。
　　⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。（选自《走近科学》）
1．阅读全文，简要概括海葵具有哪些主要特征。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
（3）___________________________________
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2．说说海葵的“热心”具体表现在哪两个方面？
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3．阅读第⑦段，用四字短语填空。
小丑鱼报恩的方式是替海葵：________、________、________。
4．观察文中插图，结合文意，给插图拟写一个标题。
标题：___________________________________

从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
　　题一：请以“我心中的那__________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
　　题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。
　　开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
　　请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。
　　要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。（3）不少于600字。（4）书写工整，规范。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。