| 根据拼音写出汉字。 夹岸高山，皆生寒树。负势jíng（ ）上，互相xuān miǎo（ ），争高直指，千百成峰。泉水jī（ ）石，líng líng（ ）作响；好鸟相鸣，yīng yīng（ ）成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞lì（ ）天者，望峰息心，经纶世务者，kuī（ ）谷忘反。 |
| 解释加粗的字词。 （1）造饮辄尽，期在必醉。 ________________________________ （2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ________________________________ （3）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ________________________________ （4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ________________________________ |
| 选出朗读节奏划分正确的一项 |
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| A．水皆／缥碧，千丈／见底。游鱼／细石，直视／无碍。 B．常著／文章自娱，以示／己志。 C．食马者／不知／其能千里／而食也。 D．余／立侍左右，俯身倾耳／以请。 |
| 默写。 （1）_______________，望峰息心。 （2）_______________，以乐其志。 （3）才美不外见，_______________，安求其能千里也？ （4）怀旧空吟闻笛赋，_______________。 （5）_______________，何似在人间。 （6）但愿人长久，_______________。 |
| 阅读下面的诗，选出分析不当的一项 |
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剑门道中遇微雨 陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 |
| A．《古今诗话》记载，唐时有人问诗人郑棨近日是否写有新诗，回答说，诗写在灞桥风雪中驴子背上。后人就戏将骑驴作为诗人的一个象征。 B．这首小诗，小中见大，浅中有深。诗句背后隐含着诗人“塞上长城”的自许和“壮志难酬”的悲愤。 C．诗人说：“无处不销魂”，实际上处处难销魂。这是诗人对自身际遇的一种自嘲自解。“合是”，应该是诗人其实不愿意仅仅作为一个诗人了此一生。 D．诗歌的主题通常是借助意境来表达的。体味意味的方法是抓住诗的画面和气氛，去理解感受 “此时”“此景”中的“此人”“此情”。这首小诗实际上选取了一个有典型意义的特写镜头，着重表现了诗人对剑门山水风光的陶然自得之情。 |
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郑板桥开仓济民 |
| 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 1．选出下列句中划线词的意思理解有误的一项 |
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| A．值岁荒，人相食（遇，遇到） B．燮开仓赈济，或阻之（或者） C．去任之日，父老沿途送之（离开） D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 即发谷与民，活万余人。 3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。 【相关材料】 材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。——摘自《百度百科网》 材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 |
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黄生借书说（节选） |
| 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰： “书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有凡？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。” 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 1．“随园主人”是____朝的（人名）_________。 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 其他祖父积、子孙弃者无论焉。 译：_______________________________ 3．上文运用典型事例阐明了“”的观点。 ___________________________________ |
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与朱元思书 吴均 |
| 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．本文先勾勒出富春江沿岸“______________”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之________、山之________、山之________，让人们充分领略春江山水的雄奇秀美。 2．文中画线的句子抒发了作者______________的情感，含蓄地表达了作者_____________的人生态度。 |
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送东阳马生序 宋濂 |
| 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．选出下列句子中加粗词语解释有误的一项（ ） A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡下之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿 2．选出下列句子中加粗字含义相同的一项是（ ） A．或遇其叱咄／或王命急宣 B．故余虽愚，卒获有所闻／骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C．盖余之勤且艰若此／北山愚公者，年且九十 D．不知口体之奉不若人也／若为佣耕，何富贵也 3．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 寓逆旅，主人日再食，无鲜服滋味之享。 译：______________________________________ 4．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。 答：______________________________________ |
| 太渴望成功，却欲速则不达。 欣赏成功过程中的乐趣，会使人得到美的层次提升。 请你以“我的成就是快乐”为题，写篇600字左右的文章。（诗歌除外） |