| 给下列划线字注音。 彬彬有礼（ ） 噗噜（ ） 冥思苦想（ ） 邮戳（ ） 脱臼（ ） 烧煳（ ） 雄赳赳 （ ） 锲而不舍（ ） |
| 下列句子没有使用的修辞方法的一项是 |
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| A．油漆皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定1.30米。 B．他的头发像干草一样蓬松，暗无光泽。 C．附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。 D．“票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。 |
| 解释下列词语。 A．锲而不舍：_______________________________________________。 B．彬彬有礼：_______________________________________________。 C．冥思苦想：_______________________________________________。 D．温文尔雅：_______________________________________________。 |
| 下列句子中标点符号使用有误的一项是 |
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| A．“别动。别动。”红衣青年突然声色俱厉。 B．“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点了点头。 C．“没有，妈妈。我没有……”小也带出哭音。 D．“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门，“妈妈，来客人啦！” |
| 小也顺从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。 干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。 镇静回到了陶影身上。 “多少？”她问。 “一米一，正好。”较年轻的干部说。 “不是正好。你们过了一个月零九天才来。一个月以前，他没有这样高。”陶影平静地反驳。 两位干部对视了一眼。这是一个无法辩驳的理由。 他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。 “那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈样，看来是位领导。 陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。 “如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。 这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。 “你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。 是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。 她究竟想要什么呢？ 她把小也推到两位老人面前。 “叫爷爷。”她吩咐。 “爷爷。”小也叫得很甜。 “两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……” 两位干部。一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。 陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………” 1．“他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。”小也为什么会感到“那一天的恐惧”？ _______________________________________________________________________________ 2．“他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。”此句话中的“缺斤少两”如何理解？ _______________________________________________________________________________ 3．当两位干部问陶影：“你到底要哪样呢？”时，陶影提出的要求是什么？你如何理解她的要求？ ________________________________________________________________________________ 4．陶影是一位怎样的母亲？和你妈妈有相似之处吗？请举例说明。 ________________________________________________________________________________ |