阅读下面文字,根据拼音写出汉字,给加粗的汉字注音。 假如我是一cóng________荆棘, 我愿意长成一道绿色的栅________栏, 把房子守护; 假如我是一wān_________月亮, 我愿意在凄寒的夜里伴你而行, 让你不再寂寞; 假如我是一lǚ__________阳光, 我愿意穿越时空的距离, 将万物温暖。 |
下列各句中,加粗的成语使用正确的一句是 |
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A.不学好基础就急于做高难题目,这种喧宾夺主的做法不可取。 B.这份手稿年代久远笔迹模糊,尤其是文不加点,很不好读。 C.大家听到这个幽默的故事,都忍俊不禁地笑了起来。 D.做学问应脚踏实地,来不得半点虚假,更不能好高骛远。 |
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 |
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走进这所学校,会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去,______________,_____________,建筑后边青山隐隐。 ①四季葱绿的香樟树生长在道路两旁 ②道路两旁是四季葱绿的香樟树 ③庄严的石头建筑位于校园深处. ④校园深处是庄严的石头建筑 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ |
古诗文默写。 朱熹在《观书有感》中强调入要进步,就必须不断吸取新知的诗句是:____________,_____________。 龚自珍在《己亥杂诗》中表现其奉献精神和高尚品格的诗句是:________________,_______________。 |
名著阅读。 初中语文课本“名著导读”目录中常用一句话来概括点评名著的内容或特色,例如“《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇”;“《格列佛游记》:奇异的想像,辛辣的讽刺”。请你从读过的名著中选择其中一部,也用简短而有创意的话来点评其内容或特色,字数20以内。 名著:《________》 点评:__________________________________________。 |
慈溪拥有“围垦、移民、青瓷”三大区域特色文化,境内的人文和自然景观远近闻名,杭州湾跨海大桥的建设,更是给慈溪带来了千载难逢的历史性机遇。请你从下面所列的人文景观和自然景观中,选择其中一个向外地游客推荐,并为此写一条宣传语:要求扣住所选景观的特点,语言生动形象,有感染力,宣传语字数不超过30字。 请在所选景观前的[ ]内打“√” [ ]上林湖和越窑遗址 [ ]达蓬山 [ ]大桥和生态农庄 [ ]五磊古刹 宣传语:___________________________。 |
阅读下面的文章,完成1-4题。 |
泡桐花开 |
泡桐花开在农历四月。 每天傍晚归来,只要一转进那条长着泡桐树的小巷,我的脚步就会放慢放轻,仿佛去赴一个一年一度的约定。 我常常伫立树下凝望泡桐,它出奇地高大,仿佛与蓝云接壤,颇有伟岸的男子气。它枝繁叶茂、树冠如盖,在半空中流淌着旺盛的生命力。它的花朵紫中带白,密密地簇生着犹如一个个花塔,外层的花朵有点像塔上的铃铛,风吹过簌簌作响。也有不少花朵随风而落,在大地上铺陈出一小块紫色地毯,既诗意又清丽。仔细端详泡桐花会发现它们状如喇叭,安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的境界。 泡桐花还散发着独特的芬芳。那气味不象玫瑰、百合的香气那样优雅,而是带点粗犷,会出其不意地窜入人的嗅觉,让人蓦地意识到它的存在。那气味并不浓烈,而是恬淡、辽远的,让入的心弥漫起一种温柔怅惘,陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。那气味不属于精致的城市,而是带着乡间味儿,令人联想起森林、平原、山野,散发着幽深、潮湿的泥土气息。 也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨,我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。由于树干高大,它不仅超然于群花之上而且还超出了人的视线,显出一份“不与百花争春”的高古。很少听人提起“泡桐花开了”,它自生自长、花开花落,不用人操心也难以引入关注,有着“繁华飘零两不知”的清冷寂寞。 记忆中泡桐花演绎得如火如荼的一次,是多年前的华山之行。当火车欢快地奔驰在关中平原上时,窗外一片片泡桐花轻盈掠过,柔美得仿佛一个个紫色的梦。华山脚下也遍植着泡桐,紫色的花朵无声无息地飘在农田、山野间,很有与世无争的远古韵味。 我住的旅馆是一个典型的北方庭院,院中长着一棵高大的、开花的泡桐,站在树底下仰望蓝天,我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠落,我的心灵在一阕古老的田一园牧歌中穿梭,有着尘埃落定之后的清爽与澄明。 后来泡桐就见得少了,要么是孤独的一棵,最多也是齐齐的一排。而且它们继续在都市中隐身而去,远望仿佛一个身材优美的紫色背影。城市在扩大着、发展着,常可见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面,而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了。 泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率为代表的现代繁华,它们渐渐走远了,同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月,也带走了我那个紫色的梦幻。(选自2002年6月15目《无锡日报》,作者庄红蕾) 1.泡桐花的形、色、味的特点是什么?请分别概括回答。 形:________________________________________ 色:________________________________________ 味:________________________________________ 2.作者在第3段自然段给我们营造了一个“诗意”的“境界”,在这里“泡桐花”已不再是纯粹的,而是浸染了作者浓重的的东西,意境深邃,隽永美好。 ________________________________________ 3.作者为什么要写华山之行?请分条简答。 ________________________________________ 4.文章最后一段中“紫色的梦幻”指的是什么? ________________________________________ |
阅读下面的文章,完成第1——5题。 |
独处与思考 石庆华 |
独处,是入的一种生存能力。缺乏独处能力的入,归根到底是缺乏思考的内在需求。一个人如果不能在独处中静心思考,则是残缺的人生。有位西方哲人极而言之:“对无知的入来说,闲暇是入的一种死亡,是活着的坟墓。” |
阅读下面的文言语段,完成1-4题 |
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鵷鶵,子知之乎?夫鵷鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鵷鶵过之,仰而视之曰:“吓!,今子欲以子之梁国而吓我邪?” 1.庄子是___________家的代表人物,《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故,例如__________、________________。 2.解释下列句中加粗词。 ①庄子来,欲代子相 相 ____________ ②于是鸱得腐鼠 于是___________ 3.用现代汉语翻译下面这个句子的意思。 今子欲以子之梁国而吓我邪? _____________________________________ 4.庄子在文中将自己比作的“鸩鶵”,将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”,把“腐鼠”比作,巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。 _____________________________________ |
阅读下面的文言语段,完成问题。 吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆子坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰: “女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。 其后四年,越复伐吴。吴士民罢弊,轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴,因而留围之三年,吴师败,越遂复栖吴王子姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前,请成①。越王曰:“孤臣夫差敢布腹心,异日尝得罪于会稽,夫差不敢逆命,得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣,孤臣惟命是听,意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?”勾践不忍,欲许之。范蠡曰:“会稽之事,天以越赐吴,吴不取。今天以吴赐越,越其可逆天乎?且夫君王蚤朝晏罢.非为吴邪?谋之二十二年,一旦而弃之?可乎?且夫天与弗取,反受其咎。‘伐柯者其则不远’,君忘会稽之辱乎?”勾践曰:“吾欲听子言,吾不忍其使者。”范蠡乃鼓迸兵,曰:“王己属政于执事,使者去,不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之,乃使人谓吴王曰:“吾置王甬东,君百家。”吴王谢曰:“吾老矣,不能事君王!”遂自杀。乃蔽其面,曰:“吾无面以见子胥也!”越王乃葬吴王而诛太宰嚭。(选自《史记-越王勾践世家》) 注释:①请成:请求讲和。 1.下面各句加粗词语的意思不同的一项是( ) A.乃苦身焦思 天下苦秦久矣 B.振贫吊死 马无故亡而入胡,人皆吊之 C.勾践不忍,欲许之 安陵君其许寡人 D.越其可逆天乎 而君逆寡人者,轻寡人与 2.下面各句加粗词语的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句:不者且得罪 A.且壮士不死即已,死即举大名耳 B.北山愚公者,年且九十 C.且欲与常马等不可得 D.存者且偷生,死者长己矣 3.上面这个文言选段讲了一个___________(填成语典故)的故事,这个故事让我们自然联想到孟子的一段著名的话“故天将降大任于是人也,___________,劳其筋骨,饿其体肤,___________,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。 |
以“方便面”为题,写一篇600字以上的文章,文体不限。 |