| 给加粗的字注音。 枸（ ）杞 煨（ ）炖 炮（ ）制 挑剔（ ） 家醅（ ） |
| 根据解释写出词语。 （1）作战的时候策马冲锋在前，形容领先或带头。（ ） （2）看到名称，就想到它的意义。（ ） （3）依照成法炮制药剂，泛指按现成的方法办事。（ ） （4）兴致高，情绪热烈。（ ） |
| 指出下列各句的修辞手法。 （1）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的……（ ） （2）那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒……（ ） （3）要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气就喝它三大杯。（ ） （4）一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（ ） |
| 请指出下面各句所用的描写方法，并简要概括人物性格特征。 （1）她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。” （描写方法：__________，人物性格特征：__________） （2）我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。（描写方法：__________，人物性格特征：__________） （3）母亲得意地说了一遍又一遍，高兴地两颊红红的，跟喝过酒似的。（描写方法：__________，人物性格特征：__________） （4）她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟上一杯八宝酒。（描写方法：__________，人物性格特征：__________） |
| 阅读下文，回答问题。 可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对子花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了，抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ 1．一段开头写金丝蜜枣等食品有什么作用？ 答：________________________________________________ 2．“乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。”句中的“大家”指什么人？这句表现母亲的什么特点？ 答：________________________________________________ 3．“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点”，为什么？这句表现母亲怎样的特点？ 答：________________________________________________ 4．“有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。”运用了什么表达方式？有什么作用？ 答：________________________________________________ 5．文中写小花猫的趣事时，用了什么修辞手法？有什么作用？ 答：________________________________________________ |
| 选出加粗词语的感情色彩没发生变化的一项 |
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| A．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到…… B．花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的…… C．所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。 D．一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。 |
| 阅读《春酒》回答问题。 本文只记叙了过新年、吃春酒、吃会酒几件事，这样简单的内容有什么意义？ 答：________________________________________ |
| 阅读《春酒》回答问题。 文末提到“道地的家乡味”，“真正的家醅”有什么深刻含义？ 答：_____________________________________________ |
| 阅读课文《春酒》第5～7段，回答问题。 1．简要概括选段内容。 答：______________________________________ 2．第1段主要运用了什么表达方式？有什么作用？ 答：______________________________________ 3．结合具体分析选段中母亲是个怎样的人？ 答：______________________________________ 4．2段中阿标叔“巴结”，“巴结”一词有什么表达作用？ 答：______________________________________ 5．从选段分析琦君散文有什么特点？ 答：______________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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月光启蒙 |
| 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在我面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文字宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” “月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路。凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但__________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师，她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 1．用恰当的词语填空。 （1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处： 她[甲]__________地坐在藤椅里，依然那么[乙]__________ 2．根据文章内容，在下面横线上填入恰当的文字 月光下，母亲为我唱民歌→________→________→说谜语 3．根据文意，将文中的句子填写完整。那时，我们过着清贫的日子，但____________________。 4．文中画线句运用了__________的修辞方法，表达效果是__________。文中运用同样修辞方法的另一个句子是____________________。 5．如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？ 答：______________________________________________________ |