| 下列加粗字的注音全都正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列各组词语中没有错别字的一组是 |
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| A．耸立 驻足 人迹罕至 庞然大物 B．畸形 萧索 德高忘重 万恶不赦 C．挑畔 接济 大彻大梧 袖手旁观 D．辜负 妖绕 囊萤映雪 乐此不彼 |
| 下列加粗的词语运用不当的一项是 |
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| A．吊兰那些无数指甲状的小叶，如同碧玉，生意葱茏。 B．我们班的班长很有能耐，在今年的冬泳比赛中，一举夺得了中学男子组冠军。 C．今天天气这么好，我们为什么不去登山，享受一下大自然的天伦之乐呢？ D．关于先生的穿着，这里还有一个掌故。 |
| 按要求回答问题。 （1）下图是梧州市一所中学召开的“知恩图报，成就美好人生”报告会上的一个真实画面：一个女生听了感人肺腑的感恩教育报告后，情不自禁地冲上前面，扑向父亲的怀抱……场面令人感动。 |
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| 如果你是画面中的女孩，此时你会对父亲说些什么？追悔？感恩？回报？请将你要说的话写在下面的横线上。（80字以内） ______________________________________ （2）我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。（推荐理由写在横线上，不超过60字） 推荐的名著：《______________》 推荐理由：____________________________ |
| 请按下列要求默写填空。 （1）请把下列诗文中空缺的文字工整地写在田字格内。 ①此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》） ②羌管悠悠________________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③而现在/乡愁是一湾________________/我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》） ④予独爱莲之________________。（周敦颐《爱莲说》） （2）从下面两题中，任选一题。根据上句，在横线上写出下句。 ①书山有路勤为径，________________。 ②宝剑锋从磨砺出，________________。 （3）请将下面诗句的作者和诗题写在横线上。 诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 作者：________________ 诗题：《________________》 |
| 古诗文阅读． |
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酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 |
| 1．对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。 B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。 C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。 D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。 2．诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，转为_________________。这两句诗蕴含的哲理是：________________。 |
| 文言文阅读。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．解释下列句子中加粗的词语。 （1）臣之妻私臣（ ） （2）朝廷之臣莫不畏王（ ） （3）时时而间进（ ） （4）期年之后（ ） 2．下列说法有误的一项是（ ） A．“谤讥于市朝”中的“谤讥”在此有贬意，是“讥讽”的意思。 B．“闻寡人之耳者”的“闻”是“使……听到”的意思。 C．翻译“皆朝于齐”时，应按“皆于齐朝”的语序来翻译。 D．“皆以美于徐公”一句，在“以”的后面省去了“我”。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 译文：____________________________________ （2）令初下，群臣进谏，门庭若市。 译文：____________________________________ 4．选段的语言很有特色，请举一例加以说明。 答：______________________________________ |
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阅读文段，回答问题。 |
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补丁 |
| ⑴一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？ ⑵我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。 ⑶过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！ ⑷把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？” ⑸儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。 ⑹儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事： ⑺小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。 ⑻不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。” ⑼他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊！”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。 ⑽第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧？ ⑾一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿……” ⑿儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。 ⒀我想：孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？（选自《短小说》2007年第1期有删改） 1．上文为什么以“补丁”作为标题？结尾中的“补丁”有什么深刻含义？ 答：________________________________________ 2．第⑴段中的“心疼”和第⑿段中的“心在疼痛”各表达什么意思？ 答：________________________________________ 3．第⑶段对老师傅所打的补丁作了具体的______描写，这样写在全文中起什么作用？ 答：________________________________________ 4．下列说法正确的一项是（ ） A．上文运用了先抑后扬的写作手法。 B．上文选材立意的特点是以小见大。 C．上文第⑺段的记叙顺序是倒叙。 D．上文从多个角度鲜明生动地刻画了“我”这个人物。 5．文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁，你对此有什么看法？请简要谈谈。 答：_________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 今年5月下旬，太湖多处湖面大规模蓝藻爆发，被蓝藻污染最为严重的太湖区内的梅梁湖，湖水就像绿色油漆一样浓稠。如此严重的蓝藻污染，致使主要用水源自太湖的无锡市陷入了饮用水危机。 蓝藻的爆发为什么会造成水体的严重污染呢？下面我们先来了解一下蓝藻的特性。 蓝藻是藻类生物，又叫蓝绿藻；大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻。在所有藻类生物中，蓝藻是最简单、最原始的一种。 蓝藻是最早的光合放氧生物，它对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大的作用。有不少蓝藻（如鱼腥藻）可以直接固定大气中的氮，用作肥料，可以提高土壤肥力，使作物增产。 但在一些营养丰富的水体中，有些蓝藻会在夏季大量繁殖，使水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫。大规模的蓝藻爆发，被称为“绿潮”（和海洋发生的“赤潮”对应）。绿潮会引起水质恶化，严重时耗尽水中氧气而造成鱼类的死亡。更为严重的是，蓝藻中有些种类还会产生毒素（简称MC），大约50%的绿潮中含有大量MC。MC除了直接对鱼类、人畜产生毒害之外，也是人类肝癌的重要诱因。 专家指出，这次导致太湖蓝藻大规模的爆发既有自然因素，也有人为因素。 自然因素主要是持续多年的暖冬积温，尤其是今年4月份太湖流域平均水温一直居近25年中的最高点，达到了1956℃，非常适合藻类生长。此外，今年1至4月份偏南风风场也明显高于往年平均值，这使得太湖内其他湖区的藻类向梅梁湖集中。梅梁湖100多平方公里水域恰似一个水体相对静止的“大口袋”，偏南风一吹，这个“大口袋”就成了整个太湖蓝藻的聚积处。 太湖蓝藻大规模爆发更重要的是人为因素。由于太湖周边企业不断增多，部分涉及排氮、磷的企业超标排放，加上有关部门监督管理不力，致使近年太湖水中氮、磷含量还没有得到有效的控制。2006年，太湖湖心区平均氮、磷的含量分别比1996年增加了2倍和15倍。这就为藻类生长提供了一个最为基础的物质条件。 太湖蓝藻爆发事件发生后，国务院和地方政府对此非常重视，并采取了一系列有力措施。除立即着手建立太湖流域蓝藻爆发应急机制外，还采取了一些强有力的治本措施。6月5日无锡市已经恢复了自来水的正常供应。 1．上文在介绍蓝藻的特性后，重点介绍了___________。 2．对上文内容理解正确的一项是（ ） A．蓝藻是最简单、最原始的一种藻类生物，不会进行光合作用。 B．这次太湖出现的“绿潮”就是大规模的蓝藻爆发。 C．藻类生长最为基础的物质条件是水温达到1956℃。 D．太湖大规模蓝藻爆发的自然因素大于人为因素。 3．（1）文中画横线的句子运用了列数字和__________的说明方法，它们的作用是________________。 （2）从太湖蓝藻大规模爆发的事件中，你得到了什么启示？ 答：___________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 （甲）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 （乙）一个人想要做一个有品位的读书人，得跨越几个心灵的坎儿。 第一，你必须是澄静的。人很难没有欲望，当年，乾隆下江南，看到大运河上熙熙攘攘，问身边一和尚：大运河有多少条船？和尚答：两条，一条为名，一条为利。乾隆非常欣赏和尚的机敏，当即大加赏赐。其实，这和尚并非特别聪明，他只是深谙世道人心的奥秘而已。然而，一个人下决心当读书人，不能有太多的欲望。欲望多的人会不自觉地把书籍分成“有用”、“无用”两种：“有用”的，他废寝忘食地阅读；“无用”的，他视若敝履。而事实上，所谓“有用”的书，往往是作用于一时的职业的，只能让我们获得物质财富；而“无用”的，则侧重于培育人正确的价值观和道德感，可以使我们获得心灵高度。 第二，你应该学会坚持。人对自然、社会、人生的认识只能一步步走近真理，而不可能完全抵达真理，这就决定了书籍的正确性永远是有限的。正因为有限，我们就得不断地跟踪事物的新进展，掌握知识的新动态，让自己的生命与面对的生活一起前进。读书没有恒心，一个人的思想必然陈旧、浅薄，我们创造物质、精神财富的能力就会变得虚弱不堪。 第三，我们一定要培养明辨是非的能力。书籍并不是真理的代名词，真理可以利用它，谬误和谎言同样可以利用它。一个人要对市面上良莠不齐的书籍作出选择，靠别人把关是没有太多作用的。别人的精力再旺盛，也不能看尽天下的书。何况，同样一本书，不同的人有着完全不同的评价，别人认为不好的，你也许觉得好；别人以为精美绝伦的，你或许感觉一塌糊涂。对书的考察，最可靠的评判官是你的心灵——非同寻常的对知识的敏感，超乎群伦的观人察事的眼光以及对人文精神的深刻把握。 1．（甲）（乙）两个语段论述的问题都与_________有关；不同的是（甲）文论述了___________，（乙）文论述了____________。 2．下列说法正确的一项是（ ） A．（甲）文运用了一个理论论据和一个事实论据来论证论点。 B．（乙）文第2段引用乾隆与和尚的对话来证明所有的人欲望都很少。 C．（乙）文认为简单地把书分为“有用”和“无用”两种是不可取的。 D．（甲）（乙）两文画横线的句子的意思是奉劝我们不要相信书本的说法。 3．读了（甲）（乙）两文后，你对古人说的“开卷有益”有着怎样的理解？请简要谈谈。 答：________________________________________ |
| 从下面两题中选做一题。 （1）阅读下面一段文字，按要求作文。 在生活中，我们往往会对父母、亲友、老师等人给予的各种方式的关爱，一时半会儿还未能读懂。随着年岁的增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱，老师的严厉之爱……请你通过具体的事例，把读懂的爱写下来，与大家共同分享。 题目：我终于读懂了这其中的_______爱 要求：①先将题目补充完整（横线上可填父、母、友、师等），然后写一篇不少于600字的文章。②内容健康，感情真挚，语言生动形象。 （2）题目：我有出息了 要求：写一篇不少于600字的记叙文，内容健康，感情真挚，语言生动形象。 |
