2011年语文版福建省漳州市长泰县长泰一中八年级语文下学期期中考试试-初中语文-n多题

◎ 2011年语文版福建省漳州市长泰县长泰一中八年级语文下学期期中考试试的第一部分试题

按课文内容或要求填空。
1．《清平乐·村居》表现老年夫妇温馨生活乐趣句子是：_________________，_________________。
2．《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是：_________________。
3．《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途艰辛的句子是：_________________，_________________。
4．《十五从军征》中写老兵归家所做事情的句子是：_________________，_________________。
5．《送别》中渲染离情别绪句子是：_________________，_________________。
6．请写出一句课外古代诗词中有关游子怀恋故土，思念家乡的诗句：_________________，_________________。

根据下面一段话中的统计数字，请为这段话写一个结束语。（不超过20个字）
　　最近，记者考察了某市繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌中共有362个不规范字。由此看来，_____________________________。

◎ 2011年语文版福建省漳州市长泰县长泰一中八年级语文下学期期中考试试的第二部分试题

　　一个多月来，我们在古今中外的历史长河中领略了苏珊．安东尼、抗日中一班铁骑兵、邹忌、周亚夫、祖逖、子墨子等人物的风采，请选择其中一个人物，给他（她）写一个颁奖词，字数不超过50字。
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名著阅读。
1．说说《骆驼祥子》中祥子有哪些大事导致祥子“萎靡不振”？请概括出来。
答：____________________________
2．优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或者故事情节，从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。
《格列佛游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》
答：____________________________

◎ 2011年语文版福建省漳州市长泰县长泰一中八年级语文下学期期中考试试的第三部分试题

阅读下面选段，完成问题。
　　[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫女左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；朝年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
　　[乙]晋侯复假道于虞^①以伐虢^②。宫之奇谏曰“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启^③，寇不可玩^④，一之为谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”弗听，许晋使。宫之奇以其族行^⑤，曰：“虞不腊矣！在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。（节选自《左传·宫之奇谏假道》）
[注]①虞：虞国。②虢：虢国。③启：开头④玩：轻视。⑤官之奇以其族行：宫之奇带全族的人离开虞国。
1．解释下列加粗的词。
（1）今齐地方千里，百二十城。（　　）
（2）弗听，许晋使（　　）
（3）灭之，执虞公。（　　）
2．翻译下列句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
翻译：____________________________
（2）辅车相依，唇亡齿寒
翻译：____________________________
3．邹忌是怎样分析“王之蔽”的？宫之奇又是怎样分析不能从虞国借路的？
答：______________________________
4．探究两则材料中邹忌、宫之奇进谏方式的相同和不同之处。
相同：____________________________
不同：____________________________
5．两则材料中劝谏的结果截然相反，试探究其原因。这给我们什么启示？
（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________

阅读下面两段文字回答问题。

一片槐树叶

这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
A．蝉翼般|轻轻|滑落的|槐树叶，
B．细看时，还沾着|些故国的|泥土啊。
C．故国哟，啊啊，要到|何年|何月|何日
D．才能|让我|回到|你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？……

1．诗的第三节ABCD四句朗读节奏和重音划分有误的一项是（　　）
2．用自己的话描绘一下诗人看到的那片槐树叶的“样子”。
答：_____________________________
3．结合第一节回答，诗的开头说这片槐树叶“最美、最珍奇、最可宝贵”是因为：________________；“最使人伤心、最使人流泪”则又因为_____________________
4．第二节中，诗人是真的忘记了是在江南江北哪一个城市，哪一个园子捡来的吗？说说你的理由。
答：_____________________________
5．谈谈你对“多年来，竟没有些微的损坏”的理解。
答：_____________________________

阅读下面文章回答问题。

借你一个微笑

　　①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
　　②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
　　③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
　　④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
　　⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定”迂回“一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
　　⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”
　　⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
　　⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
　　⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
　　⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
　　

期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
　　

星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
　　

“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
　　

我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
　　

我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
　　

我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。（选自《中国微型小说精选》）
1、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
答：_____________________________
2、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不超过50字）
答：_____________________________
3、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。
答：_____________________________
4、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。
答：_____________________________
5、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
答：_____________________________

下面两个题目，任选一题作文。
　　（1）请以“和你在一起”为题，写一篇文章，字数不少于700字
　　（2）“知道周迅（著名演员）的越来越多，知道鲁迅的越来越来少”，是当今中学生中的一个普遍现象，为此又引发了一次关于偶像问题的大讨论。你有自己的偶像吗？你是怎样看待偶像问题的呢？
　　请以“偶像”为话题，联系自己的经历、体验、见闻和认识，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。字数不少于700字。