| 阅读下面一段话，按要求作答。 由于对这种做法感到满意，我便到处寻找能够致胜的对象。我想，用cù（ ）不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味①______“约翰·摩尔先生的葬礼”②__________这是一篇相当粗糙（ ）的讽刺文章。 （1）给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。 cù（ ）不及 防粗糙（ ） （2）下面所述内容正确的一项是（ ）。 A、“恶作剧”中，“恶”字用音序检字法，应查字母“E”，再查音节“ě”。 B、“坐卧不安”中，“卧”字用部首检字法，应查“卜”部，再查6画。该字第三画是“丨”。 C、选段中有一个错别字是“编辑”中的“辑”，应改为“缉”。 D、“六神无主”的意思是形容十分惊慌或着急，没有主意。 （3）给文中①②两处方框内填上正确的的标点符号。 ①___________ ②___________． |
| 古诗文默写 ①______________________，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》） ②来日绮窗前，______________________？（王维《杂诗》） ③______________________，杨花愁杀渡江人。（《淮上与友人别》） ④何当共剪西窗烛，______________________。（《夜雨寄北》） ⑤子曰：“三人行，______________________；______________________，其不善者而改之。”（《论语》） ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是______________________________，_____________________________。 ⑦成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中“______________________，______________________”概括而成的。 |
| 今年5月31日，是世界卫生组织发起的第二十四个世界无烟日。为了加强吸烟危害身体健康的宣传，教育师生革除吸烟这种不良嗜好和不健康、不文明的陋习，提高社会的文明程度和公民的公德意识和文明素质，某中学正在积极开展“无烟校园”活动。 （1）假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是（ ）。 A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？ B．请不要在校园内吸烟！ C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？ D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！ （2）请你仿照下面的一个示例为这次活动设计一条宣传口号。 示例： ①创建无烟环境，构建和谐校园。 ②珍爱生命，崇尚文明生活；拒绝吸烟，养成良好习惯。 ____________________________________________ |
| 名著阅读。 （1）《西游记》是我国经典小说之一，其作者是明朝的小说家_________。 （2）鲁迅评论《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。 ________________________________________________ |
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伤仲永 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 1、解释下列加粗的词： ①世隶耕 隶___________ ②父异焉 异___________ ③或以钱币乞之 或___________ ④日扳仲永 扳__________ 2、下列各组加粗词意义或用法相同的一项是：（ ） A、之：忽啼求之 于舅家见之 B、复：复到舅家 唧唧复唧唧 C、不：尊君在不 不使学 D、闻：余闻之也久 不能称前时之闻 3、翻译下列文言短句： ①自是指物作诗立就 ______________________________________________ ②邑人奇之，稍稍宾客其父。 ______________________________________________ 4．对《伤仲永》一文有关内容理解错误的是（ ） A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。 B、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。 C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。 D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”。 5、本文对人们的教育和启发是什么？ ________________________________________________ |
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小巷深处 |
| ①老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 ②“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……” ③我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 ④“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。 ⑤妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门闩，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。 1、第①段中从_________、_________、_________、_________等方面来描写母亲的外貌，其中，“_______”一词既让人感动又让人心酸，一位将爱深藏于心间的母亲形象跃然纸上。这些描写所蕴涵的思想感情是___________________________________。 2、“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是_________，“等候”的是___________。 3、文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用？ __________________________________________________ 4、最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这句话有什么深刻含义？ __________________________________________________ |
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美丽的谎言 |
| ①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。 ②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。 ③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！ ④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。 ⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？ ⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！ 1、结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的？ ______________________________________________________ 2、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？ ______________________________________________________ 3、用原文语句回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？ ______________________________________________________ 4、老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内） ______________________________________________________ 5、画横线的句子在结构上起的作用是。 ______________________________________________________ 6、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏） ______________________________________________________ 7、在生活中，也许你如文中的“我”一样，说过或听过类似的“美丽谎言”，请用自己的话将当时的情境简要地描述出来。（50字左右） ______________________________________________________ |
| 题目： （1）读书带给我的__________（如：欢乐、教益、烦恼、乐趣、思索……） （2）___________的我（如：幸福、与众不同的、初一新生、苦恼、真实……） 要求： （1）任选一题，在题目横线上填上适当的词语，使题目完整，然后完成作文。 （2）文体规范，有真情实感。 （3）字数不少于600字，书写要规范工整。 （4）文中不得出现真实校名、班名、人名。 |