| 下列加粗字注音无误的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列句子中选词正确的一项是 |
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| （1）这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面（ ）。 （2）然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得（ ）和赞颂的。 （3）你从远古走来，巨浪（ ）着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。 （4）狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的（ ）着他。 A．漂流 敬仰 荡涤 望 B．飘荡 尊敬 涤荡 看 C．漂浮 景仰 荡涤 追 D．漂浮 尊敬 洗涤 盯 |
| 下面具体场合女主持人所说的一句话应该是 |
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| 晚会帷幕徐徐拉开，在观众的热烈掌声中女主持人姿态优雅地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。 A、对不起，我太紧张了，请不要见笑。 B、刚才，我是被大家的热情倾倒了。 C、对不起，我太激动了，失礼了。 D、不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。 |
| 下列句子中标点符号使用有误的一项是 |
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| A．“快坐到你的位子上去吧！我的小弗朗茨。你再不来，我们就不等你了。” B．轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。 C．糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了”！ D．在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 |
| 下列词语中没有错别字的一组是 |
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| A．一泻千里 如履平地 惊涛骇浪 化险为夷 B．终身受用 井然有序 交相辉应 胸有成竹 C．天衣无缝 装聋卖傻 滥竽冲数 孔武有力 D．规模洪大 无动于忠 视而不见 自惭形秽 |
| 对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 |
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| （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 A．拟人 对偶 设问 比喻 B．比喻 顶针 反问 排比 C．比喻 排比 拟人 夸张 D．比喻 对偶 反问 比喻 |
| 默写诗句。 （1）写一句歌咏春雨的古诗词名句。 ______________________________ （2）写一句表现爱国精神的古诗词名句。 ______________________________ （3）写出白居易《钱塘湖春行》中借动物的活动描写早春景色的名句。 ______________________________ （4）写出叶绍翁《游园不值在》在游园撞锁之后，依然意兴昂扬，翻出一层新意的名句。 ______________________________ |
| 按例句仿写句子 例句：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 （1）_______________说明不了春天，但当_______________，春天就来到了。 （2）_______________说明不了春天，但当_______________，春天就来到了。 |
| 下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出各自所用动物的名称吗？ 例： 立场不稳、见风使舵的人：变色龙 没有依靠、无处投奔的人：丧家犬 笑脸相迎、两面三刀的人：__________ 一毛不拔、吝啬钱财的人：__________ 孤陋寡闻、见识不广的人：__________ 强横无赖、独霸一方的人：__________ |
| 联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告；“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。 （1）广告中的联想一词，有哪两方面的含义？ ___________________________________ （2）这则广告妙在哪里？ ___________________________________ |
| 诗词阅读。 |
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梅岭三章 陈毅 |
| 一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 |
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断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 |
| 1．给下列加粗字注音。 旌旗（ ）阎罗（ ）血雨腥风（ ） 2．小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。 3．诗中划横线的词语用了什么修辞方法？试分析其作用。 旌旗：_____________________________ 自由花：___________________________ 4．理解下列句子的含义。 ①捷报飞来当纸钱 ___________________________________ ②血雨腥风应有涯 ___________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
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匆匆 |
| ①燕子去了，有再__的时候；杨柳枯了，有再__的时候；桃花谢了，有再__的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1．选出恰当的词依次填入文中的横线处。 A．开 B．青 C．来 2．读第②自然段回答问题： （1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？ ________________________________________________ （2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_______________。 （3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________ 3．概括第③自然段的内容是什么？ ________________________________________________ 4．“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。 5．第④自然段运用的修辞方法有___________________，其作用是___________________。 6．归纳这篇文章的主题思想。 ________________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
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难忘的那一课 |
| ①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。 ②我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日；从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能常给我们上课么？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。 ③带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静的让我们发现不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 ④是她，是吴青老师！ ⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“Canyoupromise（你们能承诺么）？”我们齐声回答，“Ipromise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是（faithful诚实），” ⑥因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 ⑦介绍完课本，这堂课也临近尾声；吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是（A__________）。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信（B__________），她热爱孩子，对青年人寄予厚望……” ⑧透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出（C__________）这般通透豁达、大彻大悟的话来、吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神么？ ⑨谈到动情处，吴青老师禁不住硬咱了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，、对不起了。记住离开教室随手关灯，下课。” ⑩吴青老师走远了，可是我们还是默默地坐在教室里，做了很久很久。 1．本文主人公是谁（ ） A．冰心 B．吴青 C．吴文藻 D．我 2．下列三句话应填到文中划线处的位置分别是： （1）人间的葬礼是天上的婚宴（ ） （2）人走了，但生活还要继续（ ） （3）有了爱便有了一切（ ） 3．是什么原因使“我们”几乎忘记了冰心老人的辞世？请在文中画出相关的语句。 ___________________________________ 4．对“人走了，生活还要继续”这句话你怎样理解， ___________________________________ 5．那一课为什么令人难忘？ ___________________________________ |
| 一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。这天傍晚，他奔走了一整天，又渴又饿，可身上只剩下一毛钱，连一个面包也买不起，他想向这户人家讨口饭吃，但看到人家鄙夷的眼神时，话到嘴边又缩回去了。为了能多推销一些商品，他强忍着，继续往前走。但他实在是又渴又饿了，于是决定向下一户人家讨口饭吃。当一位天使般的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思要饭，只求姑娘给他一口水喝。姑娘会意地给了他一杯牛奶。男孩喝完牛奶说：“我该付你多少钱？”姑娘微笑着说：“你不用付钱。妈妈经常对我们说：‘施以爱心，不图回报。’”男孩激动地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！” 受人滴水之恩，必当涌泉相报，而我们有时却忽略了。没关系，现在给你一个机会，请拿起你手中的笔，写出你心中的“感谢”，给你的父母、老师、同学、书籍、桌上的台灯、门前的小路……当然，你的文章可以不受上面故事的限制。 噢！别忘了拟一个亮丽的题目。字数在500字左右。 |