| 下列词语中有错别字的一组是 |
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| A．千里迢迢 不可救药 五彩缤纷 感人肺腑 B．不愤不启 害人听闻 变本加利 锲而不舍 C．根深蒂固 天高地厚 心不在焉 漫不经心 D．花枝招展 沸沸扬扬 搜索枯肠 摇摇欲坠 |
| 在下列句子的横线上填写恰当的词语，完全正确的一项是 |
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| （1）几十年过去，不少事情已经_________，有的搜索枯肠而不可得。 （2）书，给我以广阔的天地，而_________其中我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 （3）这种感情_________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。 A．糊涂 编织 传染 B．模糊 编织 传染 C．模糊 编织 感染 D．模糊 编写 传染 |
| 下列句中横线处应填入的词语恰当的一项是 |
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| 语文老师帮助学生扩大视野，就要培养学生课外阅读的习惯，引导学生广泛_________课本以外的丰富知识。 A．了解、接触和掌握 B．接触、了解和掌握 C．接触、掌握和了解 D．了解、掌握和接触 |
| 下列各句修辞手法判断正确的一项是 |
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| A．星星在头上眨着眼睛，也像要睡了。（比喻） B．这就是整个宇宙吗？不，这只是构成宇宙的一个微不足道的小点点。（反问） C．亲朋无一字，老病有孤舟。（对偶） D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是曹操的诗句吧。（夸张） |
| 下列句子中没有语病的一项是 |
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| A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。 B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。 C．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。 D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。 |
| 巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，原巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。” 这段文字表明阿拉法特对巴以关系的鲜明态度，每句话都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息？ （1）________________________________ （2）________________________________ （3）________________________________ |
| 请你从下面的各题中任选5个进行默写。 （1）学而不思则罔；________________。 （2）________________，随风直到夜郎西。 （3）天街小雨润如酥，________________。 （4）________________，我言秋日胜春朝。 （5）今夜月明人尽望，________________？ （6）________________，便引诗情到碧霄。 （7）海日生残夜，________________。 （8）________________，________________，此事古难全。 |
| 长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。 上联：长白山林壑尤美 下联：______________ |
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过年 梁实秋 |
| 我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。炕桌上呼三喝六，没有孩子的份。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。“姑娘爱花，小子要炮……”我却怕那大麻雷子二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵，每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃脯蜜枣沾上一层灰尘。怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初一不动刀，大家歇工，所以年菜事实上是大锅菜，大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆素面筋，十香菜，比较的受欢迎，除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。 1．给下列加粗字注音。 煎熬（ ） 桃脯（ ） 番薯（ ） 罄（ ） 腌白菜（ ） 咸疙瘩（ ） 芥末（ ） 饽饽（ ） 2．文段写的是除夕守岁，共写了几件事？请概括出来。 _____________________________________ 3．文段的第二句：“前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。”这个描写有什么作用？ _____________________________________ 4．文中的“我”不能领略过年给祖上叩头的含义，想想看，在这个仪式中寄托着什么呢？ _____________________________________ 5．文中画线句子用了三个“满”字，有何作用？ _____________________________________ 6．文段是作者回忆幼时过年的经历，语言不乏幽默风趣，试举一两句加以分析。 _____________________________________ |
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狼与鹿的传奇故事 |
| ①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事？ ②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。 ③苏必利尔湖中的洛耶耳岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年工夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。 ④为了拯救洛耶耳岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。 ⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。 ⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来…… ⑦此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。 ⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。 ⑨这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥美，得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。 1．请用简要的语言概括本文的主要内容。 _____________________________________ 2．从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生态平衡的？ _____________________________________ 3．当狼攻击因饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿？ _____________________________________ 4．第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”，想像一下，此时的老鹿会怎么想？ _____________________________________ 5．读了本文，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有什么看法，简要写出来。） _____________________________________ |
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说钓 （清）吴敏树 |
| 余村居无事，喜钓游；钓之道未善也，亦知其趣焉。 当初夏、中秋之月，早食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然（泛然，浮动的样子），疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之。蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何（无何，表示时间相隔不久）浮子寂然。则徐徐牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动；动而掣之则刚无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣！”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。 日方午，腹饥，思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问：“有鱼乎？”余示以篮而一相笑也。 1．对下列句中加粗词解释不正确的一项是（ ） A．钓之道未善也（方法技术） B．思其动而掣之（拖拉） C．盖逾时始得一动（过了一些时候） D．长可四五寸许（左右） E．起立而伺之（偷偷抓住） F．间乃一得（隔一段时间） 2．下列对句意理解不正确的一项是（ ） A．见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。 译文：只见村里的塘水碧澄澄的，水波浮动，像蔚蓝色的晴空一般。我忙把鱼竿、钓丝整理好，提起鱼篮前去了。 B．是小鱼之窃食者也，鱼将至矣！ 译文：这是小鱼来偷吃鱼饵，大鱼快要上钩了！ C．见村人之田者皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。 译文：钓到村里耕田的人都准备回家吃午饭的时候，我才收起钓竿，提着鱼回家。 D．游目而视之，其寂然者如故。 译文：放眼观望着浮子，浮子还是跟以前一样一点也不动。 3．下面说法符合文章内容的一项是（ ） A．作者在乡间闲暇无事的时候，非常喜欢钓鱼，而且钓鱼的技术也不错。 B．作者比较喜欢在每年的初夏至中秋这一段时间去塘里钓鱼。 C．这天从早饭后直到傍晚时分，作者一直在钓鱼，因此肚中饥饿，非常难受。 D．这天钓鱼，作者只钓到了一条小鲫鱼，真是扫兴而归。 4．下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A．文章对钓鱼的情景、过程和钓者的心理状态都描写得十分具体而生动。 B．文章意在以钓为喻，说明钓取功名的人也是带着和钓者一样的心理状态。 C．文章意在表明钓胜于鱼，即全身心投入工作比功成名就重要得多。 D．文章寓意深刻，有极强的讽刺力。 |
| 正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事：妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，会让生活精彩…… 请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于600字。 |