| 下列各组中划线的字注音没有错误的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列各句中标点符号使用正确的一句是 |
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| A．多么诱人啊！千岛菜花黄！ B．我不知道家里人为什么要把我送到书塾里去。 C．我们要建设一支政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力的人民军队。 D．同车的人告诉她前面的树林——就是水上森林。 |
| 下列各句中加粗成语使用正确的一句是 |
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| A．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 B．如果能掌握科学的学习方法，就不会受到事倍功半的效果。 C．起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。 D．上一学期期终的时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了现在才有了改观。 |
| 下列加粗词语解释全部正确的一组是 |
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| A．东南坼（裂开） 及其日中如探汤（开水） 其一犬坐于前（像狗一样） B．日始出时去人近（离开） 一狼洞其中（打洞） 遂以名楼（名字） C．以实奇（以为） 至之市（集市） 主人处处款之（款待） D．孰为汝多知乎（同“智”） 及为相（等到） 赵普颜色不变（神色） |
| 依次填入下面文段中横线处的句子最恰当的一组是 |
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| 清源山是历代名人登游览胜的绝好处所，赋诗作记题刻，从不衰竭。这些诗刻生动地描绘了登临此山，俯视则 ；仰视则 ；远眺则 ；环视则 。整个清源山如画轴展现眼前。 ①山色与青天相连，白云缥缈，日月生辉 ②海阔天空，渔舟鸥鸟相随 ③怪石嶙峋，千峰竞秀，山色与松竹为邻 ④城郭傍田畴，晋水绕乡村 A．④；①；②；③ B．②；①；③；④ C．③；②；①；④ D．④；②；①；③ |
| 下列词语中共有四个错别字，请一一找出来，并按顺序订正到横线上。 敏捷 不能自己 心清如水 断垣颓壁 接踵摩肩 异曲同工 高梁 丰功伟绩 永往直前 恋恋不舍 变幻莫测 万籁具寂 _______ _______ _______ _______ |
| 根据提示补写名句或填写课文原句。 （1）路漫漫其修远兮，__________________。 （2）__________________，鲜克有终。 （3）亡羊补牢，__________________。 （4）__________________，可笑不自量。 （5）有则改之，__________________。 （6）既薨，__________________，则论语二十篇也。 （7）《登岳阳楼》一诗中，诗人通过写景把洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动的句子应该是：__________________，__________________。 （8）《题破山寺后禅远》一诗中的颈联是：__________________，__________________。 |
| 历史名城兴化名人璀璨：郑板桥、施耐庵、宗臣、任大椿、谷笑冰……名胜荟萃：四牌楼、海光楼、东岳庙……美景纷呈：千岛菜花、万亩荷塘、水上森林……有人想据此写一副对联来赞美家乡，她写好上联，请你为她补写下联。 上联：观板桥故里千岛菜花黄 下联：___________________ |
| 完成下列填空。 还有几天，举世瞩目的上海世博会就要开幕了，本次世博会的主题和吉祥物分别是：__________________，__________________。 |
| 第二届千岛菜花节期间，作为记者的你，正巧遇到一个来兴化旅游的游客，请你为自己的采访设计一段简短的开场白（不超过50字）。 __________________________________ |
| 仔细观察下面的漫画，说说漫画的含义。 |
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| ⑴给这幅漫画拟一个恰当的标题。 __________________________________ ⑵请你就漫画中反映的家庭教育问题给家长提一条合理的建议。 __________________________________ |
| 某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。 【甲】2006年9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。 【乙】2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。根据新法规，消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。 【丙】2009年6月5日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他立即依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。 从以上材料可以看出： （1）消费者的维权意识发生了怎样的变化？ __________________________________ （2）【丙】材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系？ __________________________________ |
| 阅读宋之问的《渡汉江》，完成问题。 |
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渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 |
| 1．这首五绝的韵脚是什么？押的什么韵？ __________________________________ 2．前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？ __________________________________ 3．一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。 __________________________________ |
| 阅读《范仲淹有志于天下》，完成问题。 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1．给下列句中加粗的字注音并释义。 ①啖粥而读 音：________义：________ ②辄以水沃面 音：________义：________ ③食不给 音：________义：________ ④乃至被谗受贬 音：________义：________ 2．“每以天下为己任”的正确译句是（ ） A．每天把天下大事作为自己的责任。 B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 3．下面的句子译成现代汉语。 ①或夜昏怠，辄以水沃面： _______________________________ ②妻子衣食仅自足而已： _______________________________ 4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了_____________的作用。 |
| 阅读《津津有味嚼“薄膜”》，完成问题。 |
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津津有味嚼“薄膜” |
| （1）当年不知哪位“勇士”壮胆品尝了一下螃蟹，从此为后人留下菜肴中的美味。现在有人却津津有味嚼吃了一种薄膜，也有可能导致改变迄今人类认为包装薄膜不能食用的固有观念。 （2）“新薄膜”是用无色无味的白色粉末作材料，以塑料工业通用的造膜设备，吹制或拉伸而成，厚度可薄到几个微米。这种薄膜表面光洁、透明无暇，食用的安全性能媲美于糯米纸和肠衣，人们称之“食用薄膜”。这种作为包装材料的食用薄膜即使被扔在街头巷尾，也会奇妙地自行消失，不必有劳清洁工人。 （3）食用薄膜之所以引人注目，关键在于它使用的原料既非橡胶或石油，也非其他任何化工品，而是我们生活里司空见惯的食物——淀粉。 （4）谈起用淀粉制薄膜作为包装材料，人们很自然地会想起米纸。还在1902年，就有人把湿淀粉涂于板面烘干后剥下来，做成可供食用的“米纸”。这种米纸最初用于药品包装。后来扩大到食品行业，至今，我们见到的高级糖果里还有垫着米纸的。但米纸色泽浑浊、质地脆弱。这点先天不足竟断送了它的前程，随着岁月的消逝，米纸在全球将逐渐销声匿迹。 （5）新的食用薄膜，原料仍然是淀粉，何以其性能却比米纸强百倍呢？奥秘就在于所用的淀粉原料是经过良好改性的，自然界大部分植物的种子（如稻、麦、玉米）或块根块茎（如甘薯、马铃薯），都含有丰富淀粉。组成淀粉的元素是碳、氢、氧，所以是碳水化合物。它是由葡萄糖单体分子聚合而成。通过化学法或酶制剂矫正原有的物理性质，以符合各种工艺的特殊要求。 （6）研究人员发现，食用薄膜的水溶性可以任意控制，而对食用无影响。它在人体内并不完全为消化器官分解吸收，因此有希望制成时髦的淀粉类低热量食品，胖人和担忧肥胖症者无须忐忑不安。 （7）此薄膜的原料是淀粉，由葡萄糖分子组成，所以纵然变成包装的废弃物也会被水、土壤微生物或其他微生物迅速“吃”掉。焚烧这种废弃物也不会有有毒气体释放，不会污染环境。 （8）淀粉薄膜的原料资源广阔，随着技术的发展，成本有可能进一步降低。它不但能封热、能印刷、能阻隔氧气，还能压铸成型……几乎集中塑料的全部优点，所以被誉为“包装中骄子”。（选自《百科知识》2008．4下，有改动） 1．仔细阅读短文，你获得了哪些主要信息？请用简要的语言概括出来。 _______________________________ 2．阅读短文后，请回答下面的两个小题。 1）题目中的“薄膜”为什么要加引号？ _______________________________ 2）第（5）段中有两个地方为什么要加括号？ _______________________________ 3．根据选文内容，说一说什么是“食用薄膜”？ _______________________________ 4．第（4）段中作者把“淀粉制作的薄膜包装材料”与“米纸”进行比较说明，有何用意？ _______________________________ 5．文章第（8）段中的词语“几乎”如果删去结果会怎样？ _______________________________ |
| 阅读《飘舞的碎布》，完成问题。 |
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飘舞的碎布 |
| 他是一名货运司机，年前的一个月，准备跑完这最后一趟就回家过年。6岁的儿子闹着要和他一起去南方，他答应了。 他开了三天两夜的车，终于到了南方的城市，带着儿子买了一身衣服和一些年货，然后驱车往家走。新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪。他的心担忧起来。 他的车刚入安徽，就被从高速公路上赶了下来。安徽下起暴雪，暴雪和冻雨封住了高速路。他连忙拐进国道，但国道也被积雪封住了。他在国道上堵了一夜后，清晨的积雪更多了。他开始后悔带儿子出来，儿子也哭闹起来：“爸爸，我要回家！这里太冷了！”儿子的脸被冻得有些发白，车上空调早就坏了。他用大棉袄裹住儿子，心想必须离开这里，不能把儿子冻坏。他问了好多路上的司机，终于打听到附近的深山有一条老山路，可以走出这个冰天雪地的地方。 于是，他出发了，开车沿着一条颠簸的小路往深山走。那是一个漆黑的夜，雪越来越大，他完全凭着多年的驾驶经验往前开，开得极慢极慢…… “砰……”车猛地一震，陷入了一个塌方的深坑里。他下意识地掏出手机看，天啊！居然没有信号。他想，这里的电网一定也断了。天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。整整一夜，他在车前的道路上徘徊着。 天亮后，他到周围去探路，希望能看到一个村庄或者一户人家。可是，四周全是白茫茫的山，他踩着厚厚的雪，精神恍惚，不留神摔了一跤，把脚扭伤了。他回到车里，忍着疼安慰恐慌的儿子，然后默默地祈祷。整整一天，都没有一辆车从这里经过。 又是一个无眠夜，他决定走出去，找到人来救自己和儿子，干粮被儿子吃得只剩一点点。而他，已经一天多没有吃东西了。 早上，他决定独自上路，他要儿子待在车里，乖乖地等他回来。他沿着一条岔路一瘸一拐地往外走，才走了两步，便回头去看，儿子正趴在车窗前张望。他扭头继续前行，再也没有回头，他怕自己涌出的眼泪被儿子看见。 他走过一个弯道，开始脱下自己的外套，拿出刀子，将一只袖子割下，撕成几条碎布，然后抽出一条挂在路旁大树的枝头。 他深深地明白，自己不知道走到哪里，才能让人找到，而那时，是否还有力气回去救儿子。他必须留下标记，哪怕自己倒下了，或许还能给别人指明一条寻找儿子的路。每走过一段路，他便将一条碎布挂在枝头做标记。身上的衣服一件一件被他脱下，然后一刀一刀划开，一块一块被撕下来。先是外衣的另一只袖子，之后从夹层剖开，一块块撕下来。再后来，就是羊毛衫。 他拖着受伤的脚，不知道走了多远，越往前走越绝望，绝望到连眼泪都没有了。 他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻；他饥肠辘辘，头昏眼花，脑子里一片空白。但是，当他再走了一段路之后，却坚定地脱下内衣，将袖子撕开。 他感觉几乎没有力气了，但是却告诉自己不能倒下。当他又一次攀上一个山头时，猛然听到那熟悉的汽车喇叭声。他不顾一切地向山下走去，不断地用干涸的喉咙喊叫，那钻心的脚痛也感觉不到了…… 当正在疏通公路的武警战士发现，一个浑身只穿着一条短裤的男人出现在面前时，他们都惊呆了。还没来得及扶住这个男人，他就倒下了。 战士们用军袄裹住他，然后把他放上担架抬着往回走，沿着路上的标记，每看到一条飘舞的碎布，年轻的战士眼中就有泪光在闪动。当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。儿子不哭了，摇着他的肩膀问他：“爸爸，你的衣服怎么不见了？”他笑着回答说：“撕掉了，过年了，爸爸也想穿新衣服了！”他的话音刚落，山野里回荡起一阵笑声，只是所有人的眼中都盈满了泪花。 1．试用简要的语言概括这个故事。 ________________________________________ 2．“天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。”这句话矛盾吗？谈谈你的理解。 ________________________________________ 3．天气那么寒冷，他为什么要撕碎自己的衣服？找出原文中的话回答并谈谈你的感受。 ________________________________________ 4．文章最后一段，大家都在笑，又为什么“眼中都盈满了泪花”？ ________________________________________ 5．文章是从哪些方面刻画这位父亲形象的？举例说明。 ________________________________________ 6．请仿照下列句子写一段连贯的话。 如果说母爱是一缕阳光，让你在寒冷的冬天也能感到温暖如春；那么父爱就是___________________ |
| 从小到大，你一定读过写老师的文章，也许，你还写过老师；但是，你真正了解老师吗？或者说，你从前所写的是否是出自一种完成任务的敷衍。 现在，请好好想想，好好回忆一下，以“老师”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。 |
