| 根据拼音按顺序在横线上写出相应的汉字。（要求书写工整、规范、美观） 名家写作，也要认真tuī qiāo_________，既不去随便或简单地fù hè________他人，也不能天马行空，不着边际。 |
| 下列标点符号使用正确的一项是 |
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| A．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？” B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C．人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大？温度有多高？ D．安排工作了吗？这些新来的同志。 |
| 下列句子中没有语病的一项是 |
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| A．工厂排出大量废气噪声，周边居民对此意见很大。 B．这篇小说塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C．董事长总经理和其他公司领导出席了这次会议。 D．经过昨夜一场大雨，空气清新多了。 |
| 根据提示补写名句或填写课文原句。 ①__________________________，随风直到夜郎西。 ②安不忘危，__________________________。 ③__________________________，吹面不寒杨柳风。 ④晴空一鹤排云上，__________________________。 ⑤你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，_________________________，________________________。 ⑥鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，__________________________，__________________________。 ⑦辛弃疾在《西江月夜行黄沙道中》中通过嗅觉和听觉来捕捉夏天景物特征的两句诗是：__________________________，__________________________。 |
| 名著阅读 （1）1876年，（国家）_________文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就是_________写的《汤姆·索亚历险记》。 （2）小说主人公汤姆正直、勇敢的性格给我们留下了很深的印象，请用简洁的文字概括一个最能表现这一性格特征的故事情节。 _____________________________________________________________ （3）小明同学读了这部名著后，渐渐在课上不听讲，甚至搞恶作剧，还振振有词地说“汤姆在课堂上就是这样做的”。你看到这种情况，怎样规劝小明呢？ _____________________________________________________________ |
| 七（1）班在学习“狼”专题时开展了以下活动，请你也参与进来，相信你一定会有很大的收获。 活动一：知识窗：龙年即将到来，小明随手写出以下文字。请你根据小明的思路，以“狼”为对象，写一个成语，再用这个成语造句。 小时：龙—龙飞凤舞—他的字写得龙飞凤舞，简直无法辨认。 狼—_____________—_________________________________。 活动二：思辩台：小明在读到“前狼假寐，盖以诱敌”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后”时，认为“狼亦黠”“禽兽之变诈”只是文学家蒲松龄的评价。如果从科学的角度来评价这两只狼的举动，会得出不一样的结论。请你帮助小明写出这样的结论。 ______________________________________________________ |
| 阅读古诗，回答问题 |
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丹阳送韦参军 唐 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 |
| （1）诗的一、二两句，是从哪两方面写送别的？ ____________________________________________________ （2）仔细体会第三句诗中“望”字的妙处。 ____________________________________________________ （3）诗的末句“寒鸦飞尽水悠悠”中包含了哪些感情？ ____________________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
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甲 |
| 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗①行室②，奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾④无计可以死之。惟有小刀不盈⑤寸，遂割破爪下皮，以吹豕（shǐ）⑥之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方⑦缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负⑧之以归。非屠乌⑨能作此谋也！ 注释：①遗：留下。②行室：指农民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顾：然而，可是。⑤盈：满，足。不盈：不满，不足。⑥豕（shǐ）：猪。⑦方：才。⑧负：背。⑨乌：哪里，怎么。 乙 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1．根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列甲、乙两文中加粗的词。 ①顾无计可以死之 计____________ ②股直不能屈 股____________ ③其一犬坐于前 犬____________ ④一狼洞其中 洞____________ （2）与“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一项是（ ） A．遂负之以归 B．不以疾也 C．以刀劈狼首 D．可以为师矣 2．用“/”划出下面句子的朗读节奏。（限两处） 遂割破狼爪下皮 __________________________________________ 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一屠暮行，为狼所逼 __________________________________________ （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌 __________________________________________ 4．与乙文中的狼相比，你觉得甲文中的狼缺少点儿什么？请结合相关情节具体分析。 __________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
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济南的冬天（节选） |
| 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 1．品味“因为这样慈善的冬天”一句中用“慈善”修饰“冬天”的妙处。 ____________________________________________________________ 2．结合节选文段内容，说说文中画线句子有什么表达效果。 ____________________________________________________________ 3．作者说“这是不是个理想的境界”，如果将这句话改成“这是个理想的境界”，有什么不同的表达效果？ ____________________________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
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蜂鸟 |
| ①蜂鸟，因拍打翅膀的嗡嗡声而得名，是世界上已知最小的鸟类。 ②分布局限于西半球，在南美洲极多。蜂鸟身体很小，南美西部最大的巨蜂鸟也不过20公分长，约20克重。最小的蜂鸟见于古巴和松树岛，身长5．5公分，重约2克，这是最小的现存鸟类。蜂鸟能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒15次到80次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟，它也可以在空中悬停以及向左和向右飞。在所有动物中，蜂鸟的体态最娇美，色彩最艳丽。 ③小蜂鸟是大自然的杰作：轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽的羽毛，这小小的宠儿应有尽有。（选自《开心趣味百科》2011．6） 1．第②段文字依次从哪几方面来介绍蜂鸟？ ___________________________________________________________ 2．“最小的蜂鸟见于古巴和松树岛，身长5．5公分，重约2克，这是最小的现存鸟类”句中加粗的“现存”能否去掉，为什么？ ___________________________________________________________ 3．分析第②段中画线句子的表达作用？ ___________________________________________________________ |
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雨后的彩虹 |
| 风雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。浪潮拍打海岸，击起浪花。 方佩婷看着大海，心想，海可以制造生命，也可以毁灭生命。她看着海中的风帆，看它在大海中乘风破浪。二十年前的景象恍如昨日…… “他不应该去救他的！” “但如果等救援队来到，那男童一定淹死了。” “今天浪好大，实在不宜游泳！” “戏山莫戏水！” “他是个顽童，一向不爱听人劝告的！” “真可惜，他为了救人却被大浪卷走！” “他真愚蠢，泳术不够就不该去救人，自己枉送性命。” “别这样说，他救活了那男童也没有枉死。” 在岸边的旁观者七嘴八舌地说。女童默默地站在人群中。 “男童叫什么名字？几岁？”救护员问男童的母亲。 “颜子俊！十五岁。” “男童没事，但救他的男子仍未找到。”女童听到救援人员说。 “再找不到恐怕……”男子用怜悯的目光看了看她。 “爸爸！平安回来！”女孩默默地站在海边祈祷。 二十年来方佩婷的祈祷始终未起作用，她爸爸始终没有回来。有人说他愚蠢，有人称赞他勇敢。她二十年来常反复思考，如果父亲聪明一点或懦弱一点就好了，或许她就不该央求爸爸带她去海滩的。这些问题二十年来揪住佩婷的心不放。 大海很美丽也很无情啊！它竟将一个勇敢而善良的生命吞噬。 方佩婷跑入医院，有人告诉她她儿子被车撞伤送进了医院。 “你放心，医生在抢救他！”护士安慰她。 佩婷默默地站在急诊室门外祈祷，忧虑咬噬着她的心。 “手术成功，他很快会康复的！”医生疲倦地从手术室走出来对佩婷说。 “我可以见他吗？”她问。“可以，但不能太久！”医生说。 “非常感谢你，医生！”佩婷进入病房时，转头对那个三十多岁、面容似曾相识的医生说。她的儿子是他救活的，她很感激他，这是不足以用言语可以表达的感谢。 “颜医生吗？他已经离开了。”女护土说。 “他去了哪里？”佩婷想找救她儿子的医生再说声多谢才离开。 “他出国了。他是个很好的医生，他离开我们也感到不舍。” “为什么？”“颜医生说，这里已经有很多好的医生，他希望到一些缺乏医生的地方。”护士说。 “颜医生的全名是什么？”佩婷问她。既然颜医生已离开，她也希望将他的名字留在她的记忆中。 “颜子俊！”护士说。 “颜子俊！”佩婷喃喃地念出这个缠绕她内心多年的名字，但今天她念出这个名字，竟像魔咒般将她多年来的心结解开了。（选自《小小说选刊》2011．19） 1．颜子俊医生是小说中的主要人物，请你从文中概括出与他相关的三件事。从这些事件中可以看出颜子俊医生是一个怎样的人。 概括的三件事： （1）__________________________________________________________； （2）__________________________________________________________； （3）__________________________________________________________。 颜子俊医生是一位_______________________________________________。 2．文章结尾写道：“今天她念出这个名字，竟像魔咒般将她多年来的心结解开了。”结合全文内容，说说她的心结是什么，如今“她多年来的心结解开了”又是什么意思。 __________________________________________________________ 3．认真阅读全文，说说作者以“雨后的彩虹”为题有什么好处。 __________________________________________________________ 4．研读文中画线句子，当时有的人认为方佩婷的父亲那样做是“愚蠢”“枉送性命”，对此你是怎么看的？请结合文章说说理由。 __________________________________________________________ |
| 生活中，我们都会遇到困难，当你接受他人的帮助时，请记得，在别人需要援助的时候，伸出我们的手。 请以“伸出我的手”或“伸出你的手”为题，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 |