| 在横线上整齐抄写下面一句话。 学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。 _______________________________________________ |
| 下列划线字读音有误的一项是 | ||||||||||||||||
|
[ ] | ||||||||||||||||
|
| 下列词语中有错别字的一项是 |
|
[ ] |
| A．相提并论 蓦然回首 失魂落魄 B．晴天霹雳 倒背如流 指高气扬 C．声色俱厉 惊心动魄 初释重负 D．高枕而眠 殚智竭力 如诟如詈 |
| 下列各句中加粗字解释有误的一项是 |
|
[ ] |
| A．这世界会成为一种怎样的光景呢？（美丽的风景） B．柔软的、畏葸和娇痴的……（天真可爱而不解事） C．其一犬坐于前。（像狗一样） D．伟大的母爱实在是无以复加！（形容到了极致） |
| 下列语句中标点和课文一致的一项是 |
|
[ ] |
| A、“我倒是想知道，他们的衣料究竟织得怎样了？”皇帝想。 B、他在书房里乱转一气，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜。” C、“万岁！万岁！万万岁！”我将和全世界的真的人们一同三呼！ D、屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 |
| 下列几句话中应依次填入的一项词语是 |
|
[ ] |
| （1）这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最________的布。 （2）“这布是_______的！精致的！”大臣们都附和着。 （3）“这样，皇帝就在那个________的华盖下游行起来了。” （4）皇帝亲自带着一群最_______的骑士们来了。 A．美丽 富丽 华丽 高雅 B．美丽 华丽 富丽 高贵 C．华丽 美丽 富丽 高雅 D．华丽 富丽 美丽 高贵 |
| 下列语句使用修辞手法不同于其他选项的是 |
|
[ ] |
| A．华盛顿广场往西有一片地区的街道横七竖八，像乱摊着的小布条。 B．只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。 C．你决不说肺炎先生是位老侠士。 D．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 |
| 下列句子中，没有语病且句意明确的一项是 |
|
[ ] |
| A．通过这次演讲比赛，使他的信心增强了。 B．他看见大病初愈的朋友脸上露出了笑容。 C．这件事不仅张明知道了，所以全班同学都知道。 D．思想内容是否健康，是衡量作品好坏的重要标准。 |
| （1） ___________________，下笔如有神。 （2）羌管悠悠霜满地，人不寐，___________________。 （3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，_______________________。 （4）无边落木萧萧下，_______________________。 （5）明月楼高休独倚，____________，化作相思泪。 |
| 比较探究：解释下列诗句当中的“霜”的含义。 （1）霜叶红于二月花_______________ （2）羌管悠悠霜满地_______________ （3）艰难苦恨繁霜鬓_______________ （4）寥廓江天万里霜_______________ |
| 以“爱心”为陈述对象，仿写句子，构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是_____________________， ___________________________；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 |
| 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 1、解释划线的文言词语。 （1）布囊其口。 囊 ____________ （2）恐栗，为儿恒状。 栗____________ （3）郎诚见完与恩。 诚 ____________ （4）屠自后断其股。 股____________ 2、下列各句停顿不正确的一项是 |
|
[ ] |
| A、童／寄者，郴州荛／牧儿也。 B、以缚／即炉火／烧绝之，虽疮手／勿惮。 C、大府／召视儿，幼愿耳。 D、是儿／少秦武阳／二岁。 3、用现代汉语翻译文言句子。 （1）与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？ __________________________________________________ （2）夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。 __________________________________________________ 4、文章是通过哪些具体事件体现区寄胆识过人、智勇双全的？ __________________________________________________ 5、结尾一段对表现区寄有什么作用？ __________________________________________________ |
| 古诗鉴赏 |
|
秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 |
|
1．同是写秋，两首作品表露出作者的情感有何不同？ |
| 阅读贾平凹《丑石》选段，完成问题。 我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样：谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，啥时把它搬走吧。” 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍出来，枝蔓上下。慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足：虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来：以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了。在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ …… 我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。 1．写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指（ ） A．村里村外的人 B．看热闹的人 C．关心丑石命运的人 D．对天文学有研究的人 2．用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句。 _____________________________________________________ 3．能准确理解文中语句“眼光立即就拉直了”的是（ ） A．要仔细、专心地看一看这块石头。 B．发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C．表明发现这块石头后感到莫名其妙。 D．这块石头的颜色、姿态感到奇怪。 4．对文中最后一段画横线字“屈”做出准确解释的是（ ） A．理亏 B．弯曲 C．屈服 D．委曲 5．作者所以赞扬丑石“伟大”的原因最恰当的是（ ） A．它不屈于误解、寂寞地生存。 B．我感到自己的无知。 C．它补过天，在天上发热闪光。 D．它给了他们光明、向往、憧憬。 6．读了此文你有何体会？ _____________________________________________________ |
| 你已经是一名中学生了，作为学生的你，不知上了多少节课，正是这一个又一个45分钟，构成了你在学校的主要学习生活。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗，它为你播下理想的种子，它给你插上想象的翅膀，它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁…… 请写出你最喜欢的一节课。 要求：题目自拟，正文600字左右；选择具体的一课，表达真情实感；书写工整，标点正确；文中不能出现真实的人名。 |