◎ 2009-2010学年苏教版江苏省常熟市第一中学七年级语文第二学期期中试卷的第一部分试题
  • 根据拼音写出相应的汉字。
    ①zēng_____恶  ②jùn_____工  ③风_____mǐ  ④jīng_____旗
  • 下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来写到横线上,然后改正。
    ①贝聿铭在美国建筑界初露头脚,他的设计作品中西合璧,将我国古代传统的建筑艺术与现代的最新技术融于一炉,从而创造出自己独特的风格。
    ②漫步在镜廊内,碧澄的大空、静谧的风景印照在镜墙上,满目苍翠,仿佛置身在芳草如阴、佳木葱茏的园林中。
    错别字_________________________
    改正___________________________
  • 句子默写,并写出相应的作者、篇名。
    ①________________,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。________________,但余钟磬音。(常建《________________》)
    ②________________,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,________________。(________________《登岳阳楼》)
    ③观其耸构巍峨,________________,上倚河汉,下临江流;________________,四闼霞敞;坐窥井邑,________________:亦荆吴形胜之最也。(______________《黄鹤楼》)
    ④________________,及其日中如探汤,________________?(《________________》《两小儿辩日》)
    ⑤是她那对世界无私的爱丰富了我,________________。(__________《童年的朋友》)
  • 选出下列没有语病的一个句子
    [     ]
    A.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,而且能丰富人的感情。
    B.目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
    C.我们学校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
    D.江南药业集团采取积极有效的节水措施,用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨,下降了三倍。
◎ 2009-2010学年苏教版江苏省常熟市第一中学七年级语文第二学期期中试卷的第二部分试题
  • 用一句话概括以下新闻内容。(30字以内)
      新华社北京4月7日电外交部发言人姜瑜7日就“藏独”分裂势力干扰破坏奥运火炬在伦敦、巴黎传递答记者问时表示,中方对“藏独”分裂势力蓄意干扰破坏奥运火炬传递予以强烈谴责。
    有记者问:北京奥运火炬在伦敦和巴黎传递期间,“藏独”分裂势力干扰破坏奥运火炬传递,你对此有何评论?
      姜瑜说,北京奥运会是世界人民共同的体育盛会,奥运火炬是世界人民的火炬。4月6日、7日,在英国和法国公众热情欢迎下,北京奥运火炬在伦敦、巴黎安全完成传递任务。
      姜瑜说,我们对“藏独”分裂势力置奥林匹克精神和英、法两国法律于不顾,蓄意干扰破坏奥运火炬传递予以强烈谴责。这一卑劣行径是对全世界热爱奥林匹克运动人们的挑衅。我们相信,奥运火炬所承载的奥林匹克精神和“和平、友谊、进步”的理念是任何人也阻拦不了的。
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  •   李明要参加义务献血活动,可他爸爸不同意,认为献血会影响儿子的健康。如果你是李明的同学,要去劝告李明的爸爸,该怎么说? 
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  • 阅读《赵普》一文,完成问题。
      普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竞日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
      普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
    1.下列加粗字中意思或用法相同的两项(  )(  )
    A.普少吏事                     学而时之(《论语》)
    B.太祖常劝读书              遂以楼(《黄鹤楼》)
    C.跪而拾以归主人           处处款(《于园》)
    D.多忌克                        乘奔御风(《三峡》)
    E.尝奏荐某人某官           孰汝多知乎?(《两小儿辩日》)
    2.下列加粗词语中与其他不同类的一项是(  )
    A.处决如流
    B.在相位者多龌龊循默
    C.他日补缀旧纸
    D.普明日复奏其人
    3.上文中有一个词语已演化为成语,请把它找出来,并说说它现在的意思;并再写出两个有类似意思的成
    文中成语:________________             意思:___________
    类似成语:①______________             ②_______________
    4.用现代汉语翻译“普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任”。
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    5.文章结尾说“太祖乃悟,卒用其人”,结合文章内容,根据你的理解,说说太祖悟到了什么。
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    6.赵普“勤奋读书”的故事对你的学习有何启发?请结合具体句子谈谈你的体会(不少于2点)。
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  • 阅读《童年的朋友》选段,完成问题。
      ①她今天样子很凶,但当我问起好的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:
      ②“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢,--太阳睡了一夜刚起来……”
      ③“我不想睡!”
      ④“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得你一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”
    1.仔细品味第②段中外祖母的语言,体会她的情绪产生了怎样的变化?作者刻画出这样的变化,有何用意?
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    2.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”,这句话能否改为“你小点声说!你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?”?为什么?
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◎ 2009-2010学年苏教版江苏省常熟市第一中学七年级语文第二学期期中试卷的第三部分试题
  • 阅读《月迹》选段,完成问题。
      我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
      我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”
      我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快不在葡萄叶儿上,磁花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。
      院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:
      “月亮在这儿!”
      妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”
      我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
    1.从上文对这群孩子“饮月”、“寻月”过程的描述中,你体会到了这些孩子们怎样的童心?
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    2.“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。”谈谈你对这句话的体会。
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  • 阅读文章,完成问题。
    揭开甲型H1N1流感神秘的面纱
      甲型H1N1流感又称为A(H1N1)型流感或人感染猪流感。它是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病,是猪的A型流感病毒中的一种引发的。甲型H1N1流感病毒最常见的是H1N1亚型,但是也存在其他的亚型(如H1N2,H3N1,H3N2)。一般来说,甲型H1N1流感病毒存在种属特异性,只感染猪,但有时却能跨越种群屏障引起人类发病。
      据了解,人感染甲型H1N1流感后的症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等;有些还会出现腹泻、呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等症状;部分患者病情可能迅速进展,来势凶猛,突然高热,体温超过39℃,甚至引发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。
      该病毒非常活跃,可由人传染给猪,猪传染给人,也可在人群间传播。人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介,它可以通过咳嗽或喷嚏中的小液滴传播,小液滴可被直接吸入呼吸道;或者通过握手,接触物件等方式,经手将病毒带至呼吸道。而且,病毒可以在笔、书本、茶杯乃至键盘上存活数小时之久,导致人通过接触这些物件而最终受到感染。与患者近距离接触也有可能导致新的感染或发病。专家指出,目前尚无证据表明猪流感能通过食物传播。将猪肉烹制内部温度达到71℃,可杀死细菌和病毒。因此,食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品是安全的。
      如何保护自己远离甲型H1N1流感?有关专家建议,前往疫情发生地区商务和旅行时,应了解当地疫情进展情况,做好个人防护。主要个人防护措施有:避免接触流感样症状(发热,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人;注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后;避免接触生猪或前往有猪的场所;避免前往人群拥挤场所;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶;如在境外出现流感样症状(发热,咳嗽,流涕等),应立即就医(就医时应戴口罩),并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明。
      甲型H1N1流感尚未出现治疗疫苗。对于制订利用抗病毒药物进行预防和治疗甲型H1N1流感病毒感染的策略来说,目前的信息尚不充分。临床医生需要根据临床和流行病学的评估,以及对患者进行预防和治疗的危害和益处来做出决定。
      我们大可不必对甲型H1N1病毒过分恐慌,甲型H1N1病毒并不那么可怕。甲型H1N1病毒的死亡率为6.77%,人患禽流感死亡率达60%。且目前接受“达菲”治疗的病人,都有比较好的效果,这说明猪流感病毒对于“达菲”类药物还没有产生耐药性,它是可防、可控、可治的。
    1.本文围绕甲型H1N1流感主要说明了哪些内容?
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    2.说说下面句中加粗词语的表达作用。
    一般来说,甲型H1N1流感病毒存在种属特异性、只感染猪。
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    3.如果把文中的语句改为“甲型H1N1病毒的死亡率很低。”你认为说明效果好不好,为什么?
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  • 阅读下面的短文,完成问题。
    母亲情怀 
      那天是周末,说好了要同朋友去逛夜市,母亲却在下班的时候打来了电话,声音是小女孩般的欢呼雀跃:“明天我们单位组织春游,你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包,我带着中午吃。”
      “春游?”我大吃一惊,“你们还春游?”想都没想,我一口回绝,“妈,我跟朋友约好了要出去.我没时间。”
      跟母亲讨价还价了半天,最后她有点生气了,我才老大不情愿地答应了。
      刚下班我就飞身前往,但是远远看见那家糕饼店,我的心便一沉:店里竟挤满了人,排队的长龙一直蜿蜒到店外。我忍不住暗自叫苦。
      随着长龙缓缓地向前移动,我频频看表,又不时踮起脚向前张望。春天独有的温柔的风绕满我周身,而在出炉的面包的薰人欲醉的芳香里,挟裹的却是我一触即发的火气。真不知母亲是怎么想的,休息日在家休息休息不好吗?怎么会心血来潮去春游,还说是单位组织的,一群半老太太们在一起,又有什么可玩的?而且春游,根本就是小孩子的事,妈都什么年纪了?
      就在这时,背后有人轻轻叫了声:“小姐。”我转过头去,是个不认识的妇女。
      我没好气:“干什么?”她的笑容几近谦卑:“小姐,我们商量一下好吗?你看,我只在你后面一个人就得再等一炉。我这是给儿子买,他明天春游,我待会儿还得回家做饭,晚上还得送他去学校听课,如果你不急的话,我想,嗯……”她的神情里有说不出的请求,“请问你是给谁买?”
      我很自然地回答:“给我妈买,她明天也春游。”
      有人大声问我:“你说你给谁买?”我还来不及回答,售货小姐已经笑了:“嗬,今天卖了好几百袋,你可是第一个买给当妈的。”
      我一惊,环顾四周才发现,排在队伍里的,几乎都是女人。从白发苍苍的老妇到妙龄少妇,每个人手里的大包小包,都在注解着她们的母亲和主妇的身份。
      “那你们呢?”
      “当然是买给我们的‘小皇帝’的。”不知谁接了口,大家都笑了。
      我身后的那位妇女连声说:“对不起,我没想到,我没想到这家店里人这么多,你都肯等,真不简单。我本来都不想来了,是儿子一定要,一年只有一次的事,我也愿意让他吃好玩好。我们小时候春游,还不是就想着个吃?”
      我问:“现在还记得?”
      她笑了起来:“怎么不记得,现在也想去啊,每年都想,哪怕就是只在草坪上坐坐,晒晒太阳也好啊——到底是春天。可总没时间。”她轻轻地叹了口气,“大概,我也只有等到孩子长到你这种年纪时,才有机会吧。”
      原来是这样,并不是母亲心血来潮,而只是母亲心中一个埋藏了几十年的心愿,而我怎么会一直不知道呢?我是母亲的女儿啊。
      她手里的塑料袋里,全是饮料、水果、果冻……小孩子爱吃的东西。沉甸甸的,坠得身体微微倾斜,她也不肯放下来歇一歇。她向我解释:“都是不能碰不能压的。”她就这样,背负着她不能碰不能压的责任,吃力而又安详地等待着。
      我说:“你太辛苦了。”她的笑容平静里有喟叹:“谁叫我是当妈的?熬吧,等孩子懂得给我买东西的时候就好了。”她的眼睛深深地看着我,声音里充满了肯定,“反正,那一天也不远了。”
      只因为我的存在,她便有了那么大的信心吗?我在瞬间想起了我的推三阻四,整张脸像着火了一样热了起来,而我的心,开始狠狠地发痛
      这时,新一炉的面包热腾腾地端了出来,芳香像原子弹一样的炸开。我前面的那位妇女转过身来:“我们换一下位置,你先买吧!”
      我一愣,连忙谦让:“不用了,你等了那么久。”
      她已经走到我身后,略显苍老的脸上明显有生活折磨的痕迹,声调却是天生只有母亲才有的温柔和决断:“但是你母亲已经等了二十几年了。”
      她前面的一位老太太微笑着让开了,更前面的只回身看一眼,也默默地退开去。我看见,她们就这样,安静地,从容地,一个接一个地,在我面前铺开了一条小径,一直通向柜台
      “快点啊,”有人催我,“你妈还在家里等你呢。”
      我怔怔地对着她们每一个人看了过去,而她们微笑着回看我,目光里有岁月的力量,也有对未来的信心,更多地,只是无限的温柔。
      刹那间,我分明知道,在这一瞬间,她们看到的不是我,而是她们长大成人的儿女。是不是一切母亲已经习惯了不提辛苦,也不提要求,惟一的小小的梦想,只是盼望有一天,儿女们会在下班的路上为自己提回一袋面包呢?
      泪水模糊了我的双眼,通往柜台的路一下子变得很长很长。我慎重地走在每个母亲的情怀里,就好像走过了长长的一生,从未谙人事的女孩走到了人生的尽头。
      终于读懂了母亲的心。
    1.从母亲小女孩般的欢呼雀跃中,你读出了什么信息?
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    2.说说你对“她就这样,背负着她不能碰不能压的责任,吃力而又安详地等待着”一句中“吃力而又安详”的理解。
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    3.细读“我在瞬间想起了我的推三阻四,整张脸像着火了一样热了起来,而我的心,开始狠狠地发痛”一句,请结合上下文说说为什么“脸像着火了一样热”,又为什么“心”“狠狠地发痛”。
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    4.“她们就这样,安静地,从容地,一个接一个地,在我面前铺开了一条小径,一直通向柜台。”对于“她们”的这一举动,你是如何理解的?
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    5.文章结尾说我“终于读懂了母亲的心。”你读懂了么?请写一段话,记录下你的阅读体会。
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  •   我们每一个人,都在无可避免地一天天长大。在成长的过程中,有阳光,也有躲闪不及的风雨。但请相信,它们都是人生中最宝贵的财富:幸福宁静的生活,让我们品评甜蜜;失败彷徨的苦痛,让我们懂得坚强。未来生活就这样在成长中一一展现它的奇妙远景。在你十四、五岁的年纪里,一定有一些事、一些人;一抹微笑、一个拥抱;抑或是……永远地刻在了你的记忆中,对你的成长起着非凡的作用。
      请以“___________让我成长”为题写一篇文章。
      要求:
      ①请将题目补充完整,作文不少于500字。
      ②写真人真事,抒真情实感。
      ③除诗歌外,文体不限。