语文版九年级语文上学期期中测试-初中语文-n多题

◎ 语文版九年级语文上学期期中测试的第一部分试题

下列各项中划线字注音全对的一项是

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A、纤（xiān）细	酝酿（niàng）	根深蒂（tì）固	悖（bèi）谬
B、嶙峋（xún）	狡黠（xié）	惴（zhuì）惴不安	秀颀（qí）
C、省（xǐng）悟	灼（zhuó）伤	坦荡如砥（dǐ）	无垠（yín）
D、恫吓（xià）	猗（yī）郁	死者相藉（jiè）	熟稔（rěn）

下列各项中没有错别字的一项是

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A、旁逸斜出　再接再厉　前仆后继　不屑置辨
B、舍生求法　销声匿迹　冥思苦想　不可名状
C、温文尔雅　稍纵即失　截然不同　未雨绸缪
D、恹恹欲睡　战战兢兢　揠苗助长　浮想联翩

下列各句，没有语病的一句是

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A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B、在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C、具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D、为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

◎ 语文版九年级语文上学期期中测试的第二部分试题

阅读能增长见识，启迪智慧，陶冶情操。请选做其中一题完成。
　　①我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的__________他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，怒杀__________为兄报仇。在快活林里醉打__________，在水泊梁山火并王伦。
　　②《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精，请再举两例。__________，__________。

古诗文默写。
（1）_____________，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（2）春蚕到死丝方尽，_____________。
（3）_____________，青春作伴好还乡。
（4）《如梦令昨夜雨疏风骤》中运用借代和拟人创造性地写出暮春风雨后花叶神采的词句是_____________。
（5）《论语》十则中孔子赞叹音乐创作高妙的句子是：_____________。
（6）《论语》十则中告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是：_____________，_____________。
（7）韩愈的《马说》强调了伯乐的重要作用，在没有遇到伯乐时，千里马的命运是：_____________，_____________。

综合性练习。
       在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是。这些儿童被称为留守儿童。目前我国留守儿童多达
100万！关注留守儿童，是构建和谐社会的重要内容。为此，学校决定举办以“关注留守儿童”为主题的活动周，请你参加以下活动：
1、请你为本活动周设计一条富有感染力的宣传标语。（不超过15个字）

2、你认为留守儿童面临的主要问题有哪些？至少写出两点。
①
②
3、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。为了解决留守儿童的问题，请你向有关部门或人士（如学校、当地政府、社会各界、家长等）提两条建议。
①                                                                                                    ②

◎ 语文版九年级语文上学期期中测试的第三部分试题

文言文阅读。
　　（1）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲者有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔与之，行道之人弗受；蹴尔与之，乞人不屑也。
　　（3）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1、解释下列句子中的加粗词的意思。
（1）所识穷乏者得我欤（　　）
（2）万钟于我何加焉（　　）
（3）故患有所不避也（　　）
（4）是亦不可以已乎（　　）
2、翻译句子。
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。
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（2）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？
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3、本文第2段运用了哪种论证方法？它的作用是什么？
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4、古往今来，“舍生取义”者不乏其人，请举出你所了解的一位，并写出他的一句表明气节的名句。
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5、本文阐述了怎样的观点？结合事例谈谈你对此的认识。
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阅读文段，回答问题。

我们都是成功者

　　①说到成功，人们有一个错误的观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上家的人，才算是成功者；有人则干脆断言世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
　　②其实，我们都是成功者，因为成功是一种感觉，一种自我意识的主观感觉。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无需旁人认可，也不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。
　　③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步；对人生的感情就加深了许多，自己的意志就增强了不少。这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功之路吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，“面对困难，我们就会望而却步。”
　　④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
1、第②自然段中“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”的原因是什么呢？
_______________________________________________
2、第③自然段中“这种种经历和感受”中的“经历”与“感受”次序为什么不能互换？
答：理由是_____________________________________
3、本文的论点是：_____________。作者围绕论点，从两方面来论述，这两方面是：
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________

阅读文段，回答问题。

棉花糖周波

　　那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
　　晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
　　“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
　　“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
　　我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
　　“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
　　“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
　　“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
　　于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
　　回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
　　我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
　　我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
　　“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
　　我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
　　父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
　　惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
　　“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
　　“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
　　我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
　　“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
　　“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
　　我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
　　果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
　　“站好了！”父亲站起身命令我。
　　我很听话，毕恭毕敬地站着。
　　随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
　　晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
　　我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
　　“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
　　“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。
　　“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
　　父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
　　父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
　　“爹……．这辈子……．只打过你……一次。”父亲喘着气说。
　　“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
　　母亲在一边默默地流着泪。
　　“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
　　“一根草？”周围的人全惊讶万分。
　　我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……选自《微型小说选刊》2008年第6期）
1、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。
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2、水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？
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3、“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？
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4、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）
__________——______________——___________——呆呆地看着
5、请说说文中“一根草”的特殊含义。
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6、你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。
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　　在语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如：昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊……
　　请以“沉醉于__________的世界”为题，写一篇文章。
　　写作要求：
　　（1）将填充好的题目写在作文纸上；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）书写规范、工整、美观。