苏教版七年级语文下册期末模拟试卷（1）-初中语文-n多题

◎ 苏教版七年级语文下册期末模拟试卷（1）的第一部分试题

把“语文学习天生重要”这八个字抄写在下面的横线上。
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根据拼音写汉字。
深suì（　　）　　　xuān（　　）然大波　　　jiǒng（　　）相
tī（　　）透　　　 yíng（　　）系　　　　水xiè（　　）

下列各组词语词性完全相同的一组是

[ ]

A．温柔　　莽撞　　阔别
B．踌躇　　殷切　　从而
C．抚慰　　热爱　　映照
D．延缓　　颓唐　　绝妙

下列说法有误的一项是

[ ]

A．《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。
B．《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。
C．《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
D．《赵普》叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。

◎ 苏教版七年级语文下册期末模拟试卷（1）的第二部分试题

按照下面的提示，各写一句名言警句。
①珍惜时间：______________________________________________
②珍视友谊：______________________________________________
③人生志向：______________________________________________

我们学过的课文中所涉及的人物有鲁迅、贝聿铭、赵普等，你最喜欢其中哪一个？为什么（请结合具体事例来淡）
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阅读文段，回答问题。

　　外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
　　在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1．分别用一句话概括两个自然段的基本内容。
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2．首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用？
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3．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？
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4．“她弯腰得几乎成为驼背，肥肥胖胖，举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？
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5．第一段划线的句子“可爱的动物”和第二段划线的句子“一根不断的线”分别指代什么？
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6．为什么“我”觉得外祖母是我终身的朋友？
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《一面》片段阅读。
　　片段①：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。
　　片段②：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
　　片段③：什么？我很惊异地望着他；黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——
　　片段④：这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！（1）憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！（2）把一生的时光全交给了我们，（3）越老越顽强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！
1．写出文中两个词语的同义词：
憎恶：_____________ 顽强：_____________
2．四段引文都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？
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3．上文②段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了_______修辞方法，写出了人物_____________________________的特点。
4．第②段文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？
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5．①②③三段对人物的外貌描写为何不同？为什么如此处理？
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◎ 苏教版七年级语文下册期末模拟试卷（1）的第三部分试题

阅读文章，回答问题。

最后一个鸡蛋
郑渊洁

　　整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚注想办法。
　　“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌（　　）症！可人类还是照吃不误。
　　“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
　　“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
　　“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
　　五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
　　当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
　　人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
　　人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
　　人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
　　地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
　　这只母鸡日益显hè（　　）的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！
　　于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
　　鸡家族受到了强烈的震动。
　　紧接着第三个鸡蛋出生了。
　　第四个鸡蛋问世了。
　　第五个鸡蛋诞生了。
　　第六个鸡蛋降临了。
　　……
　　鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
　　于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
　　鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。（《杂文选刊》2004年第10期）
　　注：古代称将帅幕府中参谋、书记等为幕僚，后泛指文武官署中的辅佐人员（一般指有官职的）。
1．给加粗字注音，按照拼音写汉字。
癌（　　）症显hè（　　）
2．指出下面句子中破折号、引号的用法。
①整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。句中破折号的用法是_____________。
②会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物”鸡“的法律。句中引号的用法是_____________________。
3．“人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”这个句子从复句关系上判断是（　　）。
A．转折关系
B．并列关系
C．递进关系
D．因果关系
4．幕僚说，一旦所有的鸡都停止下蛋，“就够人类伤脑筋的了”。事实上，人类的确为此伤透了脑筋。请根据文章所写内容，说说人类为此“伤”了哪些“脑筋”？
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5．“另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋”的原因是什么？她的这一举动引起了哪些后果？
原因：_________________________________________________
后果：_________________________________________________
6．文章最后一段中，幕僚说“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法”。请根据上下文，概括归纳人类对付鸡不下蛋的方法是什么。
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7．读了这篇童话故事后，你受到了哪些有益的启发？
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8．“鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。”请仔细品味这句话，然后从下面两个题目中选择一题作答。
①用第一人称写两三句话，描绘一下鸡王此刻的心理活动。
②如果鸡王真的能够听懂人类的话，请你就”最后一个鸡蛋“的故事对鸡王说一段话。（主题自定，角度自选）
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阅读文章，回答问题。

教会我感恩的人

　　教会我感恩的是这样一个人。
　　他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户。一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚。见他那么老实，我们留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常。原来，他是考上大学的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃了学业外出打工。如今，他娶妻生子安心做了农民。我们听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他。他涨红了脸，推辞着不肯收。婆婆说，这都是我们不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了。
　　日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事。
　　半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却找不出合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。
　　青年人放下东西，走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。
　　当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。（摘自2005年2月2日《今晚报》作者：魏海玲）
1．给文中加粗字注音。
唏嘘（　　）（　　）淘汰（　　）
2．写出含有”恩“字的褒义成语和贬义成语各两个。
褒义成语：__________________
贬义成语：__________________
3．从第二段文字中找出能表现主人公”老实“这一特点的三个事例。
①_______________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
4．“我们却为这意外的结果，感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？
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5．“当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分析一下句中的”生动的一课“具体指代的内容。
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6．第二段写“我”全家对农村青年热情、慷慨的招待和帮助，应该说是完全发自内心的。但“半年后的一天”，这位农村青年登门答谢时，“我”却“不认得他”了。请你结合全文，分析一下“我不认得他了”的原因。（至少答出两条原因）
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文言文阅读。
　　《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
　　《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加粗词语的意思。
习（　　）吏事
及（　　）为相
手不释（　　）卷
阖（　　）户
2．根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是（　　）
A．治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．当涂：当道；涂，道路。
C．涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D．见事：认清事情，识别事势。
3．写出下列语句的基本意思。
①及次日临政，处决如流。
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②士别三日，即更刮目相待。
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4．仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）
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阅读下面的材料，按要求作文。
　　有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”
　　龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”
　　寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
　　请以“接受挑战充实自我”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。