2010-2011年语文版八年级语文下册第三单元检测卷-初中语文-n多题

◎ 2010-2011年语文版八年级语文下册第三单元检测卷的第一部分试题

下列加粗字注音全对的一组

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A、暴躁zào	愤慨kài	萧条xiāo	钦差大臣qīn
B、狞笑níng	爵jué位	作揖jí	肆无忌惮dàn
C、骚动sāo	俏皮qiào	嗫嚅rú	销声匿迹nuò
D、滑稽jī	鲁莽mǎng	官衔xián	挑拨是非bo

下列成语书写全对的一项

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A、不胜枚举　　俯首帖耳　　浑然天成　　不记其数
B、目瞪口呆　　造谣声事　　无稽之谈　　南腔北调
C、千载难逢　　岂有此理　　鬼迷心窍　　死乞白赖
D、寻欢作乐　　呆若木鸡　　死心塌地　　穷困缭倒

下列各句中加粗的词语使用不当的一项

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A、回到家乡，我欣喜地发现砂石路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。
B、危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
C、我就是弄不明白，为什么平日里那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些鸡毛蒜皮的小事却被当成了了不起的大事。
D、面对破坏环境的行为，我们决不能袖手旁观。

下列句子没有语病的一项

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A、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B、据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
C、由于“神舟六号”的成功返回，使中国加入了航天大国的行列。
D、善于运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，富有艺术感染力。

◎ 2010-2011年语文版八年级语文下册第三单元检测卷的第二部分试题

下列说法有误的一项是

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A、《日出》是我国现代剧作家茅盾的代表作，反映了旧中国上层社会腐朽堕落、尔虞我诈和下层社会饥寒交迫的黑暗现实。
B、剧本主要靠人物语言和动作来表现自己的性格，因此人物语言要高度的个性化和有充分的表现力。
C、戏剧通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物。
D、一般说来，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是

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　　坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；____________。
A．没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。
B．没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。
C．没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。
D．没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。

根据对话情境，完成以下三个小问题。
　　班长　大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……
　　学生甲　（性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！
　　学生乙　可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式是很不错的。
　　学生丙　我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我喜欢读泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……”
　　班长　（提高声音）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
　　学生乙（兴奋地）好！我建议……
（1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是（　　）
A．余光中的《乡愁》究竟美不美
B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会
C．喜欢诗歌的人到底多不多
（2）下面说法与班长的通知不相符的是（　　）
A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会
B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会
C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗
（3）假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。
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　　校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
（1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求：①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。
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（2）5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？
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◎ 2010-2011年语文版八年级语文下册第三单元检测卷的第三部分试题

阅读冰心的《纸船》（节选），完成后面的题目。

我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。

（1）读诗，要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感？
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（2）读诗。还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加粗词语中的任意一个。
我仍是不灰心的每天的叠着
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阅读文章，完成问题。

红树林

　　①红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风干浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单子”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。
　　②红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海水盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。
　　③以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。
　　④红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种、平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。
　　⑤红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，保护农田和村镇，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。
　　⑥由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类：东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富；西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的70％以上。
1．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容？
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2．根据第二段内容，概括红树林的生物特点。
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3．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。
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4．文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的__________________、___________________、生态学研究价值、_________________。
5．第四段画线的句子用丁哪些说明方法？有什么作用？
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6．根据短文内容，判断下列说法的对错
（1）为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能吸入海水的有效盐分，供自己生长。（　　）
（2）由于红树植物木质坚硬，耐腐蚀，所以能防御海风，抵制海浪侵袭。（　　）
（3）红树林的繁殖方式为“胎生”。（　　）
（4）红树林根系发达，枝叶繁茂，能大量吸收海洋中的污染物，净化海水，保护海洋环境。（　　）

阅读《能给予就不贫穷》回答问题。

能给予就不贫穷

　　教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是教师倒是他们．
　　一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
　　上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
　　他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
　　节日很快就过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，教师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
　　这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
　　他想问问她。
　　这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
　　他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
　　于是有了下面的问话：
　　“爸爸在哪里上班？”
　　“爸爸在家，下岗了。”
　　“妈妈呢？”
　　“不知道……走了。”
　　他再一次看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
　　他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
　　她问：“老师，你家里也穷吗？”
　　他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
　　“同学们都说我家里穷。”她说。
　　他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
　　她笑了。
　　“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
　　她用力地点了点头。
　　他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
　　他说：“穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。”
　　他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感受到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
　　她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？
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2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？
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3、下列两小题，请任选一题作答。
（1）简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
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（2）概述文中的老师的教育方法有什么特点。
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4、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？
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5、结合文章设想一下，若干年后，这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么情景。（简要描述，不超过80字）
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读下边提示语，按要求作文。
　　生活中，我们常常有这样的经历：当我们实现了愿望或帮助别人实现愿望后，我们就会感到幸福。其实幸福就是一种体验，幸福就是感受你身边所有事物的美好，幸福就是心底的感动并心存感激！请以“收获幸福”为题写一篇文章。
　　要求：文体不限。字数在600左右。文中不得出现真实的人名和校名。