下列各组加粗字的注音有错误的一项分别是
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结合课文分析下列句中加粗词的表达作用。 (1)忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。 _____________________________________________________ (2)但是他哽住了,他说不下去了。 _____________________________________________________ |
选择恰当的词语填在横线上。 (1)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来___________(A.周到B.忠实C.诚实D.忠诚)的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 (2)这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子___________(A.装进B.塞进C.挤进D.送进)我们的脑子里去。 |
指出下列句子所用的修辞手法。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。( ) (2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。( ) (3)他讲的似乎挺容易,挺容易。( ) |
根据课文内容填空。 《最后一课》作者是___________国作家___________,课文是在___________这一历史背景下创作的。本文是以______________________为线索安排情节,按___________→___________→___________的顺序记叙。小说的主人公是___________。 |
精段精析 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去;胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌! 可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。” 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,载着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。 我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事! 我的最后一堂法语课! 1.“你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!”小弗朗土产生这种心理的原因是( ) A.教室里一反常态的异常安静,在众目睽睽下,走进教室,感到不好意思。 B.最后一次上法语课迟到,朴素的爱国感情使他产生自责。 C.小弗郎士思想认识发生转变,开始严格要求自己。 D.“你们可以想象”说明只是人们的想象和推测,并不是事实。 2.文中对“最后一课”的不平常气氛多处作了渲染,请概括出四处。 (1)_________________________________________________________________________ (2)_________________________________________________________________________ (3)_________________________________________________________________________ (4)_________________________________________________________________________ 3.“我听了这几句话,心里万分难过。”其原因是( ) A.最后一堂课,居然又迟到。 B.将要失去学习祖国语言的机会。 C.对过去没有好好学习,感到后悔。 D.以上几项都对。 4.小弗郎士短时间内的心理变化十分复杂,用文中的词语,写出他心理变化的过程:__________、__________、__________、__________。 5.小弗郎士心理变化的过程,对表现人物性格起什么作用?理解正确的一项是( ) A.小弗郎士毕竟是小孩,思想波动大,反映了他天真纯洁的性格。 B.小弗郎士善于察颜观色,感觉敏锐,反映了他活泼机灵的性格。 C.小弗郎士在局势变化的影响下,认识逐渐转变,反映他有朴素的爱国情感。 D.小弗郎士在同学、老师、镇上人的影响下,转变了认识,反映他端正了学习的态度。 |
读下面文字,完成下面各题。 人生的本色该是如此:成,如朗月照花,深潭微澜,是不论顺逆、不计得失的超然,是扬鞭策马、登高临远的驿站;败,仍清水穿石,汇流入海,有穷且益坚、不坠青云的ào àn( ),有“将相本无种,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰如沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,深知暂退一步,海阔天空,不肯因噎废食…… (没有比行动更美好的语言),________________。人生需要的是德行的mù yù( )、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。 1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 ào àn( ) mù yù( ) 2.联系上下文,仿照括号里的语句,在横线处补写恰当的语句。 3.用下面的词语另写一段连贯的话,至少用上其中的两个。 扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧 |
下面语段中画线的三个句子都有语病,请把它们找出来加以改正。 龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应,生成对人体有害的三价砷,①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食,③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情的加重。 ______________________________________________ |
根据情境做出正确的表达。 读完《最后一课》,我们不妨设想一下,假如小弗朗土看到我们的身边有那么一些和他当初一样经常贪玩迟到、不爱学习的同学,应怎样劝说? _________________________________________________________ |
下面是《中国教育报》2009年对某地几所小学高年级学生写字情况的抽样调查结果。 (1)你从上面材料中发现了什么问题? ___________________________________________________ (2)请针对你发现的问题谈谈看法。 ___________________________________________________ |
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小酒桶 | ||||||||||||||||||
情节链接 埃佩维尔镇上开客店的希科老板,终于与72岁的玛枝卢瓦尔老婆婆签订了一份特殊的合约:他每个月给老婆婆250法郎,老婆婆百岁之后,她那价伍6万法郎的农庄归希科所有。
_____________________________________________ 5.下面属于莫泊桑作品的一项是( ) A.《最后一课》 B.《羊脂球》 C.《格列佛游记》 D.《悲惨世界》 |
下课以后,小弗郎土在回家的路上又见到了什么?又有什么感受?请仍用第一人称的写法,进行创造性续写。350宇左右。 |