| 下列加粗字注音无误的一项是 | ||||
|
[ ] | ||||
|
| 下列句子中填上恰当的词语，正确的一项是 |
|
[ ] |
| （1）每次出发之前，都有一场高声而有趣的________，而每次返回之前的________则更为响亮。 （2）那接着而来的低语，是它们在________食物的价值。 （3）有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的________所发出的呼叫声。 （4）随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的稀疏的________。 A．争论 辩论 谈论 辩论 论述 B．论述 争论 谈论 争论 辩论 C．争论 辩论 论述 谈论 辩论 D．辩论 争论 论述 辩论 谈论 |
| 下列句中加粗词的感情色彩发生了变化的一项是 |
|
[ ] |
| A．11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 B．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 C．它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。 D．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 |
| 文学常识填空。 《大雁归来》节选自____________，这是一本____________和____________，是美国著名环保者____________一生的结晶。 |
| 整体感知《大雁归来》。 利奥波德用心观察研究大雁，这样多情地关注大雁，这种情怀应该怎样理解？ _________________________________________ |
| 精段精析。 ①通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 ②我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。A_六年之后，在对孤雁妁解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。B 换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸持者。_C单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 1．“从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现—只，多得多”。这句话是从选文第②段中抽取出来的，它应放回ABC 中的________处。 2．第②段中“我们先前所提出来的那种想像？”指的是什么想像？ ____________________________________ 3．从这两段文字中，我们可以看出雁群有什么特点？ ____________________________________ 4．文中最后一句话表达了作者的什么思想感情？ ____________________________________ |
|
阅读下面文段，按要求回答（1）—（3）题。 |
| 下列句子中加粗的词语使用不当的一项是 |
|
[ ] |
| A．面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。 B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C．返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。 |
| 下列修辞手法运用不当的一项是 |
|
[ ] |
| A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙东，冉冉地向远方飘去。 C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。 D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 |
| 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 |
|
[ ] |
| A． 所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B． 别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C． 我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ D． 这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。 |
| 口语交际。 日常生活中，有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使对方容易接受。 我们来看下面两位公共汽车售票员的话： 甲：“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款!” 乙：“刚上车的各位乘客抓紧买票，以免耽误您的时间，影响您下车。” 请对两人的话稍作评论。 ______________________________________________ |
| 用一句话概括你从下则材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人称作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。 这则材料给我们的启迪是： _____________________________________ |
 |
| 阅读下面这段话，试比较与课文《大雁归来》写法有何不同。 大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型飞禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮喙有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞田北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“下雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。 ________________________________________________________ |
| 类文阅读 |
|
那一片消失了的苇塘 |
| “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有! 连一根苇子都没有! 从来就不曾有过呀？ “就在这里!”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话!” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣厂件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧! 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄，继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩! 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。 1． 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。 （1）春季：_____________________________ （2）夏季：_____________________________ （3）秋季：_____________________________ 2． 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 ________________________________________________ 3． 体会下列加线词语的含义及作用。 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 ________________________________________________ 4． 文中有许多句子写得很精彩，请你从 A、B两处任选一句，作简要赏析。 ________________________________________________ 5． 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。 ________________________________________________ |
| 写作创新。 本文的作者对大雁那么有感情，认为大雁是人类的伙伴，人类应该爱大雁。观察了解你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情，300字左右。 |