| 指出下列加粗字注音没有错误的一项 | ||||||||||||||||
|
[ ] | ||||||||||||||||
|
| 填在横线上的词语最恰当的一项是 |
|
[ ] |
| ①她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的________。 ②我想起那参天碧绿的白桦树，漂亮的白桦树_________在原野上呻吟。 ③这封短短的信给了我极大的感情__________。 ④他，是口的巨人。他，是行的__________。 A．急切 标直 震荡 高标 B．急促 笔直 震动 高标 C．急促 笔直 震动 标准 D．急切 标直 震撼 准则 |
| 下列句子中没有语病的一句是 |
|
[ ] |
| A．机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 B．几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。 C．构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。 D．为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 |
| 通过学习，你对邓稼先、闻一多等人有了一定的了解。如果请你当一回小记者，那么你最想采访谁呢？请写出采访的目的，并紧扣采访目的设计三个系统性的问题。 （1）采访对象：_________________________________________ （2）采访目的：_________________________________________ （3）问题设计：_________________________________________ |
| 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“______________。”随即将级团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1）张敏的话言外之意是：________________________________ （2）金娜该这样说才得体：________________________________ |
| 对下面这首诗赏析不正确的一项是 |
|
[ ] |
|
次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 |
| A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列各题。 孙武既死．后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄①之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙腰。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥②之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载③与之齐。齐将田忌善而客持之。 [注]①齐国地名。②一种刑法．刺面后涂上墨。③偷偷载上车。 1．解释下列句中加粗的宇词。 庞涓既事魏 事_____________ 乃阴使召孙膑 阴_____________ 齐使以为奇 使_____________ 齐将田忌善而客待之 善_____________ 2．“疾之”中的“疾”是一个通假字，本字是_____________，意思是_____________。 3．翻译句子。 齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见。 ________________________________________ 4．给下列句子划分朗读节奏。 （1）而自以为能不及孙膑 ________________________________________ （2）齐将田忌善而客待之 ________________________________________ 5．孙胺和庞涓你更喜欢谁，为什么？（不少于50字） ________________________________________ |
| 阅读《最后一课》，完成各题。 |
|
最后一课 |
| 一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧。”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野旦。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“旷野里长满杂草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们因着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始装没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后朴了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。同样，要想让灵破不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。 1．联系上文，解释“饱学”的意思，并再举出含有“饱”字的成语。 意思：____________________________________________________ 成语：____________________________________________________ 2．哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？ __________________________________________________________ 3．一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。 __________________________________________________________ 4．四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“____________、_____________”。 5．请仿照下面的句式，用两个合适的比喻来比较一下选文《最后一课》与课文《最后一课》主题的不同。 例：如果说课文《最后一课》让我们饮了一杯爱国主义的烈酒，那么选文《最后一课》则是给我们送上了一壶修身养性的清茶。 __________________________________________________________ |
| 阅读《虚度的时光》，完成各题。 |
|
虚度的时光 |
| 埃斯特·卡西拉买了一幢豪华的别墅，此后，他每天下班回来，总看见有一个人从他花园里扛走一只箱子，装上卡车拉走。 他还来不反叫喊，那人就走了。这一天他决定开车去追。那辆车走得很慢，最后停在城郭的峡谷旁。 卡西拉下车后，发现陌生人把箱子卸下来扔进了山谷。山谷里已经堆满了箱子，规格式样却差不多。 他走过去问：“刚才我看见您从我家扛走一只箱子，箱子里装的是什么？这一堆箱子又是干什么用的？” 那人打量了他一眼，微微一笑说：“您家还有许多箱子要运走，您不知道？这些箱子都是您虚度的日子。” “什么日子？” “你虚度的日子。” “我虚度的日子？” “对。您白白浪费掉的时光，虚度的年华。您曾盼望美好的时光，但美好的时光到来后，您又干了些什么呢？你过来瞧瞧，它们个个完美无缺。根本没有用过。不过现在……” 卡西拉走过来，顺手打开一个箱子。 箱子里有一条暮秋时节的道路：他的未婚妻格拉兹正在那里慢慢走着。 他打开第二只箱子，里面是一间病房。他弟弟约苏躺在病床上在等他归来。 他打开第三只箱子，原来是他那所老房子。他那条忠实的狗杜克卧在栅栏门口等他。它等了他两年了，已经骨瘦如柴。 卡西拉感到心口被什么东西夹了一下，绞疼起来。陌生人像审判官一样，一动不动地站在一旁。 卡西拉说：“先生，请您让我取回这三只箱子吧，我求求您。起码还给我三天吧。我有钱，您要多少都行。” 陌生人做了个根本不可能的手势，意思是说，太迟了，已经无法挽回。说罢，那人和箱子一起消失了。 夜幕悄悄降临，把大地笼罩在黑暗之中。（选自《世界微型小说荟萃》） 1．纵观全文，卡西拉的生活发生了怎样的变化？ _____________________________________________ 2．小说的第一段在结构上起什么作用？ _____________________________________________ 3．最后一段景物描写有什么作用？ _____________________________________________ 4．卡西拉说“我有钱，您要多少都行。”从这一句话可以看出，卡西拉在虚度时光的日子里在干什么？他又是怎样想的？ _____________________________________________ 5．小说的题目是“虚度的时光”，卡西拉虚度了哪些时光呢？ _____________________________________________ 6．你认为卡西拉会产生怎样的改变？ _____________________________________________ |
| 请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。 要求： ①大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 ③考虑到内容的充实，不少于500字。 |