| 给下列加粗的字注音。 高山之巅（ ） 惊涛澎湃（ ） 浊流宛转（ ） 九曲连环（ ） 英雄体魄（ ） 哺育滋长（ ） |
| 下列两组句子中加粗词语的释义和用法是否一样？并说明理由。 （1）A．用你那英雄的体魄。 B．多少英雄的故事，在你的身边扮演！ __________________________________________________ （2）A．筑成我们民族的屏障。 B．我们民族的伟大精神。 __________________________________________________ |
| 在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。 ______黄河滚滚，奔向东南。惊涛______，万丈狂澜______；浊流_______，_______九曲连环；从昆仑山下/______黄海之边；把中原大地/_____南北两面。 |
| 写出下列诗句中所使用的修辞手法。 （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ） （2）我们民族的伟大精神．将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ） （3）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（ ） |
| 对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是 （ ） |
| A．第二节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法严谨。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！ D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 |
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（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ …… 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ |
| 诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ _________________________________________________________ |
| 给下列加粗字注音。 气魄（ ） 澎湃（ ） 巅（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ） 浩荡（ ） 哺育（ ） 九曲连环（ ） |
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释下列词语。 |
| 下列句子没有用比喻修辞手法的一项是 |
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| A．浊流宛转/结成九曲连环 B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！ C．我们民族的伟大精神．/将要在你的哺育下/发扬滋长！ D．用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。 |
| 阅读文章，完成下列问题。 |
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我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃． 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化． 从你这儿发源； 多少英雄的故事． 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上． 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡． 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神． 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样“ 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ |
| 1．画直线句在结构上有什么作用？ ______________________________________ 2．”啊！黄河！“在诗中重复了三次．你是怎么读的？ ______________________________________ 3．为什么说黄河是”中华民族的摇篮“？ ______________________________________ |
| 阅读文章，完成下列问题。 |
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青春时节当生命走到青春时节 真不想再往前走了 我们是多么留恋 这份魅力和纯洁 可是不能呵 前面是鸥鸟的召唤 身后是涌浪般的脚步 和那不能再重复一遍的岁月 时光那么无情 青春注定要和我们诀别 时光可也有意呵 毕竟给了我们 璀璨的韵华和炽热的血液 我们对时光 该说些什么呢 是尤怨 还是感激 |
| 1．请结合诗的语境，补全以下诗句，使语句上下连贯、流畅。 山中最美的，是盛开的鲜花；__________________最美的，是___________________。 2．汪国真的这首诗是想启示我们：__________________________________________。 |