| 给加粗的字注音。 邑人（ ） 日扳忡永（ ） 不能称前时之闻（ ） 环谒于邑人也（ ） 泯然众人矣（ ） |
| 解释加粗的词语。 （1）世隶耕（ ） （2）未尝识书具（ ） （3）并自为其名（ ） （4）指物作诗立就（ ） （5）稍稍宾客其父（ ） （6）或以钱币乞之（ ） （7）环谒于邑人（ ） （8）不能称前时之闻（ ） （9）泯然众人矣（ ） |
| 指出下列句子中的“其”所指代的内容。 （1）即书诗四句，并自为其名（ ） （2）其诗以养父母、收族为意（ ） （3）其文理皆有可观者（ ） （4）稍稍宾客其父（ ） （5）父利其然也（ ） |
| 下列句中停顿有误的一项是 |
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| A．余闻之也/久 B．借旁近/与之 C．其诗/以养父母、收族为意 D．父利其然/也 |
| 《伤仲永》中文题包含的感情是 |
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| A．痛心惋惜 B．哀怜惋惜 C．哀怜痛苦 D．痛苦惋惜 |
| 填空。 《伤仲永》选自《_________》，作者_________，___________代政治家、文学家。作者通过方仲永的故事，说明__________________。 |
| 根据课文《伤仲永》按要求摘句填空。 方仲永五岁作诗能“______________”而且“_________________”；十二三岁时作的诗已经“__________________”；二十岁就“_________________”。 |
| 阅读文段，回答问题。 |
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金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具．忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 |
| 阅读下面的文字，完成后面的问题。 2008年5月12日下午14时28分，四川汶川发生了里氏8级强烈地震。下面是在地震救援中捕捉到的几个感人镜头。镜头一：她死了，双膝跪地，双手扶着地面，整个上身向前匍匐着，而在她的身体下面躺着她的孩子。孩子只有三四个月大，包在一个红色带黄花的小被子里。在母亲的庇护下，他毫发未伤，正安静地睡着。随行的医生准备为孩子做检查时，意外地发现有一部手机塞在被子里．屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。镜头二：在德阳市汉旺镇一所倒塌中学的操场上，谭千秋的妻子正在仔细擦拭着丈夫的遗体。旁边一位救援人员流着眼泪说：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，身下还死死护着4个学生，4个学生都活了。”镜头三：绵竹县一所主教学楼坍塌了一半，许多学生被埋在了下面，救援正在紧张地进行。突然，教学楼在余震中发生移动，摇摇欲坠。指挥员命令马上撤离。一位刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下来大哭，对拖他的人说：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！ |
| （1）下面是王涵同学的阅读感言，请你也用一句话写出读后的感受。 王涵的感言：天灾无情，人间有爱！ 你的感受：______________________________________________ （2）虽然你不能亲历救灾现场，但可以给灾区的孩子们写一条短信，表达对他们的关心和鼓励。（30字左右） ________________________________________________________ |
| 下面句中各有一处语病，请将改正后的句子写下来。 （1）人这一生不如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清。 _______________________________________________ （2）学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。 _______________________________________________ |
| 阅读文章，回答问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不便学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年．还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ _________________________________________________ （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ _________________________________________________ （3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ _________________________________________________ （4）开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？ _________________________________________________ （5）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？ _________________________________________________ |
| 阅读下面的文章，完成文后问题。 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出．坐佛膝上，执策映长明灯读之．琅琅达旦。佛像多土偶．狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 1．解释句中加粗的字。 （1）听已，辄默记。 辄：______________ （2）父怒挞之。 挞：______________ （3）琅琅达旦。 旦：______________ （4）冕因去。 去：______________ （5）窃入学舍。 窃：______________ 2．翻译句子。 （1）已而复如初。 _____________________________________________ （2）七八岁时，父命牧牛陇上，窈入学舍．听诸生诵书；听已，辄默记。 _____________________________________________ 3．文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是？ _____________________________________________ 4．这则故事给了你什么启示？ _____________________________________________ 5．成长是个说不尽道不完的话题。一个人的成长离不开家庭熏陶、学校教育、师长引领、周围环境影响和个人对生活、对理想、对人生的感悟。孩子们说，成长的关键在家庭，在学校，在环境。为什么孔夫子的后代都是学者教授？为什么会有书香门第的说法？为什么孟母要三迁？家长们说，成长的关键在于自己的努力，为什么北大的高材生在菜市卖肉？为什么名将赵奢的儿子只会纸上谈兵？面对以上不同的观点，你的看法是什么？请结合你的学习体验，生活经历，谈谈你的看法。 _____________________________________________ |