给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。
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| 下面各组词语中都有一个错别字，请加以改正。 （1）苍茫 卷集 菲翠 企鹅 ____________改为____________ （2）躲臧 熄灭 渴望 碎末 ____________改为____________ （3）轰隆 振怒 白沫 敏感 ____________改为____________ （4）高傲 飞翔 悬涯 掩藏 ____________改为____________ |
| 选择恰当的词填空。 A．飞翔 B．飞舞 C．叫喊 D．呻吟 （1）看吧，它（ ）着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 （2）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地（ ）。 （3）就在这鸟儿勇敢的（ ）声里，乌云听出了欢乐。 （4）海鸥在暴风雨来临之前（ ）着。 |
| 文学常识填空。 《海燕》是_________在1901年3月写的《春天的旋律》的结尾部分，他是俄国作家，列宁称赞他是“_____________”，最著名的长篇小说是《___________》，另外还有自传体三部曲《_________》《__________》和《___________》。 |
| 课文《海燕》中对大海做了多次描写，这种描写对写海燕有什么作用？ _________________________________________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 ①狂风吼叫雷声轰响…… ②一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ③——暴风雨！暴风雨就要来啦！ ④这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ⑤——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1．第②段共三句话。第一句话，表现________的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句话，表现的________巨大声势和力量；第三句话，表现________的垂死挣扎。 2．找出文中描写海燕的句子，这些句子表现了海燕的________情怀，刻画了它________的形象。 3．文章结尾画线的句子在全文的作用是（ ） A．照应开头，总结全诗，充分表达全诗的战斗豪情。 B．再一次描绘海燕的形象，突出海燕的战斗精神。 C．使全诗的革命激情达到最高潮，突出了主题。 D．首尾呼应，充分表现了海燕对胜利的喜悦。 4．请试着概括一下这部分文字的思想内容。 _____________________________________________________ |
| 阅读下面一段话，完成后面各题。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞末中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧_________（掀起、抱起、举起）一层层巨浪，恶狠狠地把它们_________（摔到、扔到、砸到）悬崖上，把这些大块的翡萃摔成尘雾和碎末。 （1）文段中有两个错别字，请找出来并改正。 ____________________________________________ （2）从选文中括号内选择适当的词语填在横线上。 ____________________________________________ （3）说说选文中画线句子的含义。 ____________________________________________ |
| 指出下列句子中运用了什么修辞手法。（只填序号） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反复 E．夸张 （1）在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。（ ） （2）乌云是遮不住太阳的--是的，遮不住的！（ ） （3）看吧，它飞舞着，像个精灵。（ ） （4）它们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（ ） |
| 结合句意，下列句中加粗词语解释有误的一项是 |
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| A．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（自以为了不起） B．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。（胆小；畏缩） C．它因为欢乐而号叫！（拉长声音大声叫） D．这是胜利的预言家在叫喊。（能够较准确地预先说出事情发展过程和结果的人，这里指海燕） |
| 根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。 高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我___________时，我读了《__________》，我变得____________了；当我__________时，我读了《___________》，我变得___________了。 |
| 读课文《海燕》，根据示意图作题。 |
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| ①处应填入：_________________________________ ②处应填入：_________________________________ |
| 下面是“动物的语录”。仔细品读，看看它们各自揭露（或嘲讽）了什么样的现象？请用简明的语言分别加以概述。（至少写出三种） （1）鸭子的哲学：要想有人缘，对什么事都一律呱呱叫好。 （2）兔子的教训：光有三窟还不行，还要有出国护照。 （3）苍蝇的反问：从小长在粪池里，长大怎么能不臭？ （4）大象的猜测：如果我们不长象牙，人类会不会吃我们的象头。 ________________________________________________________ |
| “风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你根据下面的要求回答问题。 （1）请说出你从这句话中感悟出的道理。 ___________________________________________________ （2）请从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。 ___________________________________________________ （3）下列名著中能反映这一道理的有（ ） A．《海底两万里》 B．《名人传》 C．《朝花夕拾》 D．《水浒传》 E．《童年》 |
| 阅读文段，回答问题。 |
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鹰之歌 |
| 蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石…… 突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰、它胸口受了伤，羽毛上染着血迹…… 鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上…… 蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了…… 它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音： “你要死了吗？” “对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！”我懂得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！……我看见过天空！……你绝不会那么近地看到天空！唉，你这可怜虫！” “那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……” 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。 鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！战斗是多么幸福啊！……” 1．鹰说：“我看见过天空！”这句话所流露的思想感情可用《海燕》中的一个词来表达，你能找出这个词吗？ ________________________________________________________ 2．本文和课文《海燕》在塑造形象、表现主题时所使用的表现手法有哪些共同之处？ ________________________________________________________ 3．如果说海燕和鹰都是勇于战斗的革命者，那么，“蛇”就相当于《海燕》中的哪些形象？ ________________________________________________________ 4．两文的景物描写有何作用？能谈谈你的理解吗？ ________________________________________________________ |
| 请你想象一下海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，请用“海燕的宣言”为题，写一段话，充分表现海燕的心理活动，300字左右。 |
