◎ 人教版七年级语文下册第一单元第四课 诗两首的第一部分试题
  • 下列加粗的字注音有误的一项是
    [     ]
    A.伤(bēi) (yù) 希金(pǔ) 息(shùn)
    B.怀(liàn) 立(zhù) 足(shè) 林(cóng)
    C.萋(qī) (jì) 人(yòu) (chén)
    D.污(rǎn) (mián) 息(tàn) 炙人口(huì)
  • 下列句子中,加粗的词语解释有误的一项是

    [     ]

    A.它荒草萋萋,十分幽寂。(形容草长得衰败的样子。)
    B.但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。(延续不断。)
    C.一切都是瞬息,一切都将会过去。(一眨眼一呼吸的短时间。)
    D.心儿永远向往未来。(因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。)
  • 根据例句仿写。
    例句:路,是探索者纵深的想象;路,是跋涉者不渝的伴侣。
    仿写:书,__________________;书,__________________。
◎ 人教版七年级语文下册第一单元第四课 诗两首的第二部分试题
  • 阅读诗歌,回答问题。
    假如生活欺骗了你,
    不要悲伤.不要心急!
    忧郁的日子里需要镇静:
    相信吧,快乐的日子将会来临。
    1.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?
    ________________________________________________
    2.诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容,根据你的理解和你个人的生活经历,你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事?请列举出一两件具体的事例。
    ________________________________________________
  • 新诗阅读。
    春 芽
    李 岭
    一觉醒来
    伸出
    稚嫩的手
    抓住天边
    那一弯
    飘动的彩虹
    穿进
    用美梦磨成的针
    将大地
    织成锦绣
    (选自《人民日报》2009年2月2日)
    1.请简要概括这首诗描绘的情景和蕴含的情感。
                                                                                                        
    2.诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情。请结合诗句简要赏析。 
                                                                                                        
  • 下面加粗字注音有误的一项是

    [     ]

    A.萋(qī) (rǎn) 息(tàn) (jìn)
    B.息(shùn) 怀(liàn) 足(shè) 林(cóng)
    C.寂(yōu) 立(zhù) (jì) 人(yòu)
    D.欺(piàn) (yù) (1ín) 静(zhèn)
◎ 人教版七年级语文下册第一单元第四课 诗两首的第三部分试题
  • 下列说法正确的一项是

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    A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
    B.《假如生活欺骗了你》的作者是苏联诗人普希金。
    C.《假如生活欺骗了你》是一首蕴涵哲理的政治抒情诗。
    D.《未选择的路》的作者是俄国诗人弗罗斯特。
  • 阅读下面的诗歌,回答问题。
    未选择的路
    弗罗斯特
    黄色的/树林里/分出/两条路,
    可惜/我不能/同时/去涉足,
    我/在那路口/久久伫立,
    我/向着/一条路/极目望去,
    直到它/消失在/丛林深处。
    但我/却选了/另外一条路,
    它/荒草萋萋,十分幽寂,
    显得/更诱人,更美丽;
    虽然/在这条/小路上,
    很少留下/旅人的/足迹。
    那天清晨/落叶满地,
    两条路/都未经/脚印污染。
    啊,留下一条路/等改日再见!
    但我知道/路径延绵/无尽头,
    恐怕我/难以/再回返。
    也许/多少年后/在某个地方,
    我将/轻声叹息/将往事/回顾:
    一片树林里/分出./两条路——
    而我/选择了/人迹更少的/一条,
    从此/决定了我/一生的道路。
    1.这里的“路”仅仅是自然界的道路吗?这里运用了什么样的写法?我们以前学过的哪些课文运用了这种写法?
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    2.诗人为什么要用“黄色”来作为树林的象征?
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    3.诗人选择了哪一条路?这是为什么?
    ____________________________________________
    4.说说诗人选择了路以后的心理是怎样的。
    ____________________________________________
    5.最后一节写了什么?有什么作用?
    ____________________________________________
  • 阅读诗歌,回答问题。
    风雨后——
    花儿的芬芳过去了,
    花儿的颜色过去了,
    果儿沉默地在枝上悬着。
    花的价值,
    要因着果儿而定了。
    富含哲理的诗句是:______________________;该句的含义是:________________________。
  • 阅读诗歌,回答问题。
    青年人
    珍重地描写罢,
    时间正翻着书,
    请你着笔!
    1.诗中的“描写”“着笔”各比喻什么?
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    2.这首诗告诉人们什么道理?
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  • 阅读诗歌,完成问题。
    阳光穿进石隙里,
    和极小的刺果说:
    “藉我的力量伸出头来罢,
    解放了你幽囚的自己!”
    树干儿穿出来了,
    坚固的磐石,
    裂成两半了。
    1.分析下列句子里“穿”的作用。
    (1)阳光穿进石隙里。
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    (2)树干儿穿出来了。
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    2.朗读停顿不正确的一项是(  )
    A.阳光/穿进石隙里
    B.藉我的力量/伸出头来罢
    C.解放了你/幽囚的自己
    D.树干儿/穿出来了
    3.这首小诗颂扬了一种什么精神?给你什么启发?
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