| 给加粗的字注音，根据拼音写汉字。 忧郁（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ） 瞬息（ ） 延绵（ ） 幽jì（ ） （ ）yùn含 （ ）kuài zhì人口 污rǎn（ ） |
| 给诗句选择适当的词语。 （1）我流过一座森林，/柔波便__________（A．荡荡地 B．轻轻地）/把那些碧翠的叶影儿，/__________（A．纺织成 B．裁剪成）你裙裳。 （2）我在那路口久久__________（A．站立 B．伫立），/我向着一条路__________（A．极目 B．放眼）望去，/直到它消失在丛林深处。 |
| 填空。 （1）《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《__________》《__________》《__________》。 （2）《未选择的路》的作者是__________国诗人__________，这首诗采用了__________艺术手法。 |
| 对下列诗句节奏划分正确的一项是 |
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| A．假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！ B．心儿/永远向着/未来；现在/却/常是忧郁。 C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去。 D．黄色/的树林/里分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足。 |
| 精段精析 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息。 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 1．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指_________________________________。 2．说说你对画线诗句的理解。 _______________________________________________ 3．为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？ _______________________________________________ 4．普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗？为什么？ ______________________________________________ 5．诗人通过本诗告诫我们：______________________。 |
| 给加粗字注音，根据拼音写出汉字。 虽然只是一条僻（ ）静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦恼（ ），把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上驰（chěng）________，（róng）_________入这一片纯净和美好。 |
| 根据句意，下列画线的词语可以用括号中的词语替换的一项是 |
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| A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。 B．我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想（幻想）。 C．经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们一个惊喜。 D．故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁人心脾）。 |
| 依次填入下列横线的关联词，最恰当的一组是 |
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| 三峡工程完工以后，____________可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，____________可以使万吨的船队潮流而上直达重庆，____________为西南腹部地区经济的发展提供了条件。 A．因为 所以 而且 B．既 又 从而 C．既 所以 从而 D．因为 又 而且 |
| 下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。 （1）“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。（2）通过开展发送红色短信，我们可以（3）在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。 （1）处重复啰嗦，修改方法是：___________________________________________________ （2）处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是______________________________________________________________________________________ （3）处语序不当，修改方法是：__________________________________________________ |
| 初中毕业晚会上，语文老师为同学们写了一句赠言。请你仿照它的特点，以物理老师的身份仿写一句赠言。 示例：语文老师：人生只有逗号，破折号，省略号，没有句号。 仿写：物理老师：______________________________________ |
| 弗罗斯特在《未选择的路》中，由两条普通的小路引发了作者对人生哲理的思考，请选取某一事物。仿照实力写出你的感悟。 风筝——飞得再高也离不开线的牵引。 月亮——月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 _________________________________________________________________ |
| 品读下面的小诗，请你运用反向立意法，写一首小诗。 |
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泥土 |
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| 类文阅读 |
| 最近，妈妈总爱捉住我／逼我背一支古怪的儿歌：／“鹅鹅鹅，曲项向天歌。／白毛浮绿水，红掌拨清波。”／听说这是一位古代的神童，／七岁时写下的“大作”。／可我却背得结结巴巴，／气得妈妈说我“笨脑壳”。／我只好背得滚瓜烂熟，／妈妈显得特别快活。／从此，每当家里来了客人，／我都要牵出这只倒霉的“鹅”。／听到了一声声的夸奖，／妈妈就奖我美味的糖果。／好像这是我写的诗篇，／其实，我压根儿没见过白鹅。／我家小小的阳台上，／连只小鸟儿都不曾飞落。／更别说从那“曲项”里，／向天唱出美妙的歌？／真的，我不愿当什么“神童”，／更不想靠“白鹅”啄来糖果。／如果妈妈带我去趟动物园，／那才是我最大的快乐！ 1．诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？ __________________________________________ 2．诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。 __________________________________________ 3．写出能表现全诗主题的句子。 __________________________________________ 4．这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系有关诗句作具体分析。 ___________________________________________ 5．你的妈妈是怎样一个人？在你的成长过程中扮演什么角色？请结合你的生活经历谈一谈。 ___________________________________________ |
| 以“路”为题，写一篇不少于500字的文章。 |