| 给加粗字注音 讪笑（ ） 沼泽（ ） 沮丧（ ） 弥漫（ ） 嫉妒（ ） 木屐（ ） |
| 下列“像”字句不同类的一项是 |
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| A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。 B．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。 C．他躺在那里，几乎像昏倒一样。 D．他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。 |
| 下列句子中破折号的作用不同于其他三项的一项是 |
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| A．只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。 B．你去问问你的主人——那个老太婆。 C．他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。 D．百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。 |
| 有很多文学形象成了一部分人的代名词并被广泛应用，你清楚它们的含义吗？请结合下面的语境做出正确选择。 每个人心中只要有理想，并一直在为实现理想而不懈努力，就一定会成为现代版的（ ）．终有一天，会实现自己的理想。在实现理想的过程中，既要像（ ）一样踏实肯干，还要勇敢、有头脑，知道自己该做什么，该放弃什么，不能总是被别人的意见左右，成为（ ），别人说什么就是什么，一定要有自己的主见，坚持自己的理想，不放弃，一直拼搏才行。 A．老黄牛 B．丑小鸭 C．应声虫 D．变色龙 |
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有人说逆境使人成才，也有人说逆境阻碍人成才。请根据自己的理解，结合自身经历，分别以正方和反方的身份发言。 |
| 阅读下列文段．回答文后问题。 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 1．说说短文中画线句的含义。 ______________________________________________________ 2．大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？文中“一颗好的心”是指什么样的心？ ______________________________________________________ |
| 下列字形无误的一项是 |
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| A．飕飕 啄食 女佣 兴高彩烈 B．姑且 弥漫 冰雹 来厉不明 C．排挤 桓久 篱笆 来势凶凶 D．沼泽 扑通 缝隙 绝望沉沦 |
| 下列加粗字解释有误的一项是 |
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| A．讪笑（讥讽） 木屐（木头鞋） B．歧视（岔路口） 讥笑（嘲讽，看不起） C．嫉妒（憎恨） 简陋（狭小，不华美） D．绶带（系官印或勋章的彩色丝带） 汹汹（形容声势盛大的样子，含贬义） |
| 下列句子没有使用修辞手法的是哪一项 |
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| A．她生下的蛋很好，所以老太婆爱她像爱自己的亲生孩子一样。 B．他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。 C．小鸭坐在一个墙角里，心情非常不好。 D．他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？ |
| 请仿照下面的句子再写一句与之意思相同的句子。 例句：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 仿句：__________________________________________________ |
| 阅读文章，完成下列各题。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是———只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场旦也没有什么关系。 1．在丑小鸭等死时，发生了什么戏剧性的变化？ _____________________________________________ 2．本文写作手法是________________，给人的思想启示是_________________。 |
| 阅读下面文章．完成下列各题。 一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不苯。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看．他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天．他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手遂过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着边篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损．但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花．结着芳香的果。 1．用自已的话概括这个美丽的故事。 ___________________________________________________ 2．体会下面句中加粗词的表达作用。妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 ___________________________________________________ 3．体会下面这个比喻句的表达作用。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 ___________________________________________________ 4．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边。 ___________________________________________________ |