◎ 人教版八年级语文下册名师测控第五单元23课马说第一课时的第一部分试题
  • 给下列加粗字注音。  
    (    )    (    )死    一(    )    (    )马者    才美不外(    )    无马(    )
  • 找出下列句中的通假字,写出其本字并加以解释。  
    (1)食之不能尽其材    (    )通(    ),解释:                                              
             (    )通(    ),解释:                          
    (2)才美不外见     (    )通(    ),解释:                          
    (3)其真无马邪     (    )通(    ),解释:                        
◎ 人教版八年级语文下册名师测控第五单元23课马说第一课时的第二部分试题
  • 解释下列加粗词的古今义。  
    (1)祗辱于奴隶人之手    古义:               今义:                
    (2)一食尽粟一石    古义:               今义:                
    (3)执而临之    古义:              今义:              
  • 解释下列加粗词语的不同含义。  
    (1)虽有千里                 执策而临              
    (2)不千里之称也                 策之不其道              
    (3)真无马邪                 鸣之而不能通                 真不知马也            
◎ 人教版八年级语文下册名师测控第五单元23课马说第一课时的第三部分试题
  • 下列各句朗读停顿正确的一项是
    [     ]
    A.世有/伯乐,然后/有千里马    
    B.食马者/不知其能千里/而食也  
    C.安求其能/千里/也    
    D.其真/无马邪?其真不/知马也
  • 文学常识填空。     
    《马说》的作者___________,是___________代著名文学家,“唐宋八大家”之首,“唐宋八大家”还有___________,___________,___________,___________,___________,___________,___________。
  • 阅读下文回答问题。       
    马说
      世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骄死于槽枥之间,不以千里称也。
      马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
      策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
    1.解释下列句子中加粗的词。   
    (1)一食尽粟一石____________________           
    (2)马者不知其能千里而食也____________________               
    (3)之不以其道____________________             
    (4)执策而之____________________            
    2.文中第(1)段描述千里马悲惨处境的句子是____________________ ,____________________ 。
    3.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。
    _________________________________________________
    4.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。
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