| 指出下列注音有误的一项 | ||||||||||||||||
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| 下列各组词语书写准确无误的一项是 |
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| A．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B．感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D．和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽 |
| 下列加粗词的含义解释不正确的一项是 |
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| A．锲而不舍（刻） 鞠躬尽瘁（过度劳累） B．义愤填膺（肚子） 杂乱无章（章法） C．鲜为人知（少） 踌躇不前（犹豫） D．迥乎不同（差得远） 刮目相待（擦拭） |
| 《福楼拜家的星期天》是被称作____________的法国作家___________的作品。他的代表作有《__________》等。文中的主人公福楼拜是另一位在法国有影响的大作家，其代表作有《_____________》等。 |
| 我们所认识的邓稼先、闻一多、贝多芬等都是值得人们崇拜的明星，请你仿照例句形式，各用一句话概括下面这些人物的特点。 例：邓稼先，博学睿智的科学家。 （1）闻一多，_________________________________ （2）贝多芬，_________________________________ （3）福楼拜，_________________________________ （4）孙权，___________________________________ |
| 下面一段文字摘自某同学的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写两段评语。要求：（1）指出存在的问题；（2）请就写作与生活的关系，有针对性地谈一点看法。（20字以内） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝湿润了我燥热的心。 ___________________________________________________________ |
| 从下列作家的作品中任选一篇作读书卡片。 鲁迅 沈从文 刘绍棠 苏轼
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| 阅读《水调歌头·明月几时有》，回答问题。 |
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明月几时有？把酒问青天。不知天上官阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离舍，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 |
| 1．解释下列加粗的字。 高处不胜寒（ ） 把酒问青天（ ） 起舞弄清影（ ） 千里共婵娟（ ） 2．以下对这首词赏析不正确的一项是（ ） A．这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。 B．上片写词人“欢饮”时的想象，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。 C．词中把“天”与“月”人格化了，创造了一种神话般的境界。 D．“转朱阁，低绮户，照乖眠”中的“转”“低”，以月‘光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。 3．就“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含的人生感慨，谈谈自己的看法。 ________________________________________________________ |
| 比较阅读，回答问题。 （甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （乙）云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的睛午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在样子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。（节选自长篇小说《骆驼祥子》） 1．下面对词句的理解不正确的一项是（ ） A．甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。 B．甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。 C．乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。 D．乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。 2．甲段间接描写风的句子是，乙段间接描写风的句子是。（举一例即可） _________________________________________________________ 3．甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是____________、____________、，给人一种清新温和的感觉；乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是____________、____________。 4．“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加粗词“掀”能否换成“撕”，为什么？ _________________________________________________________ 5．这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用各是什么。 甲段：___________________________________________________ 乙段：___________________________________________________ 6．请写出甲、乙两段文字的作者。 甲：___________________________________________________ 乙：___________________________________________________ 7．请写出两句描绘春景的诗句。 _______________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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腊八粥 |
| 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” 我的母亲是一九三零年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“（ ）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” 我没有说什么，只泫然（流泪的样子，泫xuàn）地低下头去，和他们一同剥起花生来。 1．这篇散文的内容共涉及“我”家几代人？写到的煮腊八粥的有哪些人？ ___________________________________________________ 2．从下面四句话中选择最恰当的一句填人第五段的括号内（只填序号）。 A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！ B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 C．姥佬，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！ D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？ 3．下面语句写出了什么人的怎样的思想感情？ 他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卵年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” ___________________________________________________ 4．联系上文，分析作者“没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。 ___________________________________________________ 5．从组材的特点来看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是什么？ ___________________________________________________ |
| 以“我家的故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 |