| 下列加粗字注音完全正确的一项是 | ||||
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| 下列字形准确无误的一项是 |
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| A. 踌躇 苍芒 蠢笨 执拗 B. 姮娥 祈祷 镶嵌 弛骋 C. 浸泡 眷念 搏识 美艳 D. 忙碌 播弄 蓬勃 罪孽 |
| 下列句子中加粗词语使用正确的一项是 |
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| A． 妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍. 可还是没有找到自己的身份证。 B．怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 C．我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。 D．面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己入室抢劫的罪行。 |
| 下列说法不正确的一项是 |
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| A. 《雪》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确。 B. 《雷电颂》中的风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。 C. 巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”一句表现了作者对冰冷的月光并不欣赏，作者向往和追求的是光和热。 D. 纪伯伦是黎巴嫩诗人、画家。他塑造的海浪形象，表达了诗人对世间万物的热爱，尤其是对自已的祖国的热爱和思念之情。 |
| 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是 |
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| A. 通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。 B. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D. 当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。 |
| 食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。 （1）研究下表数据，写出研究结论： 孝感市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500人）  _______________________________________________________________ （2）研究 下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。 材料一 那瘦肉多得动你心的猪肉.有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头.有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂…… 材料二 公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如. 某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多入不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”……致死”定论，把食品安全的问题放大了。 材料三 从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门. 已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。 主要观点是： ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ ③_____________________________________________ |
| 阅读下面的文字，回答1——5题。 |
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雪 |
| 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花.深黄的磐口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 1、从文中找出能概括选文内容的中心句。 答：___________________________________________________ 2、从哪些描写中，你能看出“江南的雪”隐约着“青春的消息”？ 答：___________________________________________________ 3、品读第一段中画横线的句子。回答下列问题。 （1）句中的“仿佛”能否去掉？为什会？ 答：___________________________________________________ （2）句中的“闹”能否换成“叫”字？为什么？ 答：___________________________________________________ 4、你从字里行间感受到作者什么样的思想感情？ 答：___________________________________________________ 5、本文与我们学过的《从百草园到三昧书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同？ 答：___________________________________________________ |
| 阅读下文，完成1——5题。 |
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落红 |
| ①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，都变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的源泉。 ②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让入想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力…… ③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无上的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的 光华.， 并且柔化了它的灼热，把它的那份热情一悄悄地藏亍自己的根茎叶芽中。 ④它又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机.借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的. 都在红艳的祈祷中，也变得美. 变得动人心扉。 ⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中. 并常常对着那些红色的花朵，低下头来.以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。 ⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。 ⑦飒飒的东风裹挟着那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自 己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。 ⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的.就像虹，在空中短暂地划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。 ⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久. 当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。 ⑩于是. 我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇洒地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！  由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。1、“我”所喜欢的“红”有哪些特点？ 答：_____________________________________________ 2、为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？ 答：_____________________________________________ 3、本文以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”. 这种写法及其好处是什么？ 答：_____________________________________________ 4、第⑤⑨⑩  段都写“我”与“落红”的：亲近关系，这在表情达意上有何作用？答：_____________________________________________ 5、本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。 答：_____________________________________________ |
| 阅读下文，完成1——4题。 |
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雨的精魂 |
| ①不知是哪位勤勉的早行人，在鬓发上，或须眉间，有幸承接了今天绝早的第一朵雪花儿；那小小的结晶体呢，想必也倏地融进他或她的蒸腾着的体温里了……等我出了家门，只见那街心草坪，护着草坪的柏墙.柏墙尽头的立体交叉公路桥，都蒙上了厚厚的一层，那么洁白、醒目。 ②不知不觉地，一 串儿关联雪的句子，随着飘落在我襟袖间的雪花儿，潜入了我的心底。 ③“撒盐空中”或是“柳絮因风”么？那些比喻，名则名矣，却未免旧了些；“雪满天山路”或是“大雪满弓刀”么？那些描摹壮则壮矣，又同眼前所见的. 不怎么对景儿；“高堂明镜悲白发.朝如青丝暮成雪”么？虽然，这桥头这路上来去匆匆的人们中间，确有“早生华发”者在，可人家却未必都肯领受诗人拈出的那个悲”字。于是，我不禁又想起了鲁迅先生那句“.……雪，是死掉的雨，是雨的精魂”来了。 ④呵，雪，纯洁的雪——你曾经含了人间正气，乘着天际雄风，凝做喜人的豪雨，润物的霖；你曾经给大地增添了多少生机与活力！可一旦朔气弥天，你，就在一瞬之间，化作这纷纷扬扬的奇异的结晶体，默默地，轻轻地. 飘落了下来…… ⑤是的，这雪，确是“死掉的雨”呵…… ⑥可我，沿着柏墙前行. ，雪花儿扑面而至. 抚着我的额头、脸颊.只觉得它清而不冷，润而不僵；雪，又似乎跟那个僵冷的“死”字无关了……噢，这时候，我似乎更倾心于鲁迅先生把“雪”比做“雨的精魂”的意境——不是么，如果并非精魂，又怎能化入春泥，幻为那无边的鲜花芳草呢？这猛然让我想到。自古以来，人们就惯以“鞠躬尽瘁，死而后已”，作为称颂无私精神的至高的赞语；如今么，或许有些不足了——请看这雪，这死掉的雨；生前，滋灌万物；死后，更同大地合 一，竭力孕育着新的春色，新的丰年——这，竟是“死而不已”了。 ⑦是的，死而不已。正是雪的使命；死而不已，也是一切生者有幸领略的至高的诗意，人的精神境界的绝顶。 ⑧不是么，有多少为人民竭忠尽力的革命家，死后还让自己的骨灰，撒向祖国大地、江海；又有多少冲锋一世的战斗者。临终还叮嘱亲人，不但要免去殡仪，而且将遗体献给医学院的解剖台；至于那些为了事业而奋斗终生的勇士，他们生前的百战捷报、万言谏书. 也在他们献身之后，正编进庄严的史册，将作为激发来者， 警策后人的精神遗产而永存了。 ⑨哦，献而不惜，死而不已——雪所昭示的人生真谛。而你啊，圣洁的雪，不就是天地间雄风正气所凝聚成的不死的精魂么！ 1、请将下列诗句与作者作品用线连接起来。 （1）雪满天山路 A、李白《将进酒》 （2）大雪满弓刀 B、岑参《白雪歌送武判官归京》 （3）朝如青丝暮成雪 C、卢纶《塞下曲》 （4）早生华发 D、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 2、“雪，是死掉的雨，是雨的精魂”这句话出自___________（人名）的《___________》，这篇文章选自他的散文诗集《___________》。 3、阅读选文第⑥段，回答下列问题。 作者在本段中悟出了一个什么新道理？ 答：__________________________________________________ 4、本文的中心在哪一段？请你用一句话概括出来。 答：__________________________________________________ |
| 自然界中的万物常会触动我们的情思，引发我们的联想和想象. 心情不同，对事物的认识也不同。 请你以“落叶”为题，写篇文章抒发自己的感受，不少于 600字，文体不限，诗歌除外。 |