| 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 如果我学得了一丝一háo（ ）的好脾气，如果我学得了一点点dài（ ）人接物的和气，如果我能宽shù（ ）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（摘自胡适《我的母亲》） |
| 下面各组词语中书写完全正确的一组是 |
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| A．深恶痛疾 翻来覆去 能工巧匠 暗然失色 B．诚惶诚恐 正人君子 鹤立鸡群 小心翼翼 C．油然而生 神秘莫测 正经危坐 文坛泰斗 D．广袤无垠 截然不同 藏污捺垢 花团锦簇 |
| 对下列病句修改不正确的是 |
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| A．《阿凡达》刻画了外星土著人反抗地球人掠夺资源、侵占他们美好家园的斗争故事。 修改：将“刻画”改为“塑造”。 B．“知识工程”是以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步的社会文化系统工程。 修改：在“进步”后加“为目的”。 C．经过几天几夜的救援，使王家岭井下被困矿工115人成功获救。 修改：删去“使”。 D．文竹、吊兰之类的家庭盆栽植物，最好摆放在茶几、书桌上比较合适。 修改：删去“最好”或“比较合适”。 |
根据你所学过的课文及名著，你知道图中的名人是_________，他是_________国著名的_________，其代表作有《_________》《_________》。
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| 古诗文默写。 （1）念天地之悠悠，______________________！ （2）______________________，松柏有本性。 （3）《送杜少府之任蜀州》中表达对朋友的劝勉的千古名句是______________________，______________________。 （4）你课内学过或者课外读过一些描写春天的古代诗词，请写出你喜欢的两句：______________________，______________________。 （5）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的情感的句在：______________________；______________________。 |
| 为积极响应政府创建文明城区的号召，在排队日到来之际，你所在的班级准备走上街头，进行宣传活动，希望通过此次活动，提高市民对“排队日”的认识，自觉规范自己的行为。请你完成下列任务： （1）为引起市民对“排队日”的关注，第一小组准备制作一条横幅悬挂在公交站台上，他们写出了前半部分，请你结合材料，提取主要信息，把横幅后半部分补写完整。要求：与前半部分字数相同。 礼让既是中华民族的传统美德，也是文明程度的重要标志。当你在城市公交车站自觉退一步排队上车的时候，当你在车站售票窗口自觉退一步排队购票的时候，当你在医院门诊大厅自觉退一步排队挂号和取药的时候……你就为他人带来了文明，你就是文明的主人。 宣传横幅：自觉排队，___________________________________ （2）第三小组在网络中搜集到了下面两则材料，请你结合材料，就如何能使市民更好地排队，得出结论。 材料一：在国外，为避免排长队时发生混乱，管理者一般用隔离杆将队伍组织起来。有些地方管理者会让排队者得知何时可以达到目的，如法国“蓬皮杜中心”用电脑自动计算，随时显示馆内有多少观众，这样到位的管理措施会使排队者了解自己大约还需要等待多久，心态就会比较平和。 材料二：某报记者发现，现在虽然有的时候市民在等车时可以自觉排队，但车一来就抢着上车，秩序又变得混乱，实际上，改掉长期形成的不良习惯，需要一个长期的过程，日本形成排队习惯用了6年时间，新加坡则用了7年。推广“排队日”就是希望逐渐培养市民的文明习惯。 ①材料一：____________________________________________ ②材料二：____________________________________________ |
| 古代诗歌鉴赏。 |
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望山（节选） 贾岛 日日雨不断，愁杀望山人。 天事不可长，劲风来如奔。 阴霪一以扫，浩翠泻国门。 长安百万家，家家张屏新。 |
| 诗中的“泻”字用得精妙，请加以赏析。 _____________________________________________ |
| 阅读两段文字，回答问题。 |
| （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》 （乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》） 1、解释文中划线的词。 （1）为：___________________ （2）宜：___________________ 2、翻译下列语句。 （1）不以物喜，不以己悲。 ______________________________________________ （2）莲之爱，同予者何人？ ______________________________________________ 3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。 ______________________________________________ 4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。 ______________________________________________ 5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。 ______________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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呵护那一点点光 林元亨 |
| 这是一个关于孩子和母亲的故事。 孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量，可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。 后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里，然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就走过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的照片。从此，那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。 孩子上小学了，可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂孩子，也没有打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么你那么早出去，还会迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一旱就跟他去河边看日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，孩子放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表，下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈。 后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有重要的事情要她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画！她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上，发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我们还能忆起；所以，一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从审美的角度出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使…… 也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。这个极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。 1．看见地上的蚂蚁，文中的母亲是怎样教孩子的？ ________________________________________________________ 2．为什么孩子说“妈妈，我再也不乱扔东西了”？ ________________________________________________________ 3．孩子上学迟到的原因是什么？母亲用什么方法让他不迟到？ ________________________________________________________ 4．儿子在课堂上偷看几张人体画的画册，这可是个恼人的问题，母亲是从哪个角度教育孩子看待人体画的？ ________________________________________________________ 5．倒数第2段两个省略号的作用是什么？请补写一句话嵌入第一个省略号处，使文句上下连贯。 ________________________________________________________ 6．阅读全文后，用几句话评析这位母亲的教育方法。 ________________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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苦难的土地 |
| ①塔里木河，藏在荒凉沙原的褶子里，静静地流淌。偶尔，它发出幽怨般的低吟，那是哀叹雪山母亲赐下的乳汁般的雪水，一年比一年减少了，已经濒临干涸，不得不向姊妹孔雀河和开都河借水注入。这对它这样一条古老的河流来说，是一个难以启齿的耻辱，它有些没有勇气面对沿岸那些嗷嗷待哺的生灵——红柳、胡杨、禽鸟、狼狐，还有最贪嘴的长子人类。 ②它只好十分低调地流淌，像一位犯了什么错误的女人，托着干瘪少汁的乳房，默默而苦涩地掩面而走。而河床两边，是狰狞的沙岸、裸露的枯根、呼号的禽兽……它们是些永远也喂不够长不大的孩子，终生终世都要揪着它那枯竭的乳房不松手。它们日夜围攻着母亲，龇牙咧嘴。 ③哦，塔里木河，多难的河！ ④我乘坐的车不久便拐弯驶离了它。可我心里，久久萦绕着那条河静静流淌的身影。 ⑤半个小时之后，我面对了另一番大自然景象。 ⑥胡杨林。塔里木河无力恩泽的子孙之一。 ⑦如果说刚才的塔里木河令我哀伤，那眼前的这片胡杨林则使我一时有些慌乱，不知如何述说才好。 ⑧这里好像经历过一场战争。倒的倒，躺的躺，站着的不是半枯就是已然死亡，为数不多还活着的，也已受伤不轻，抽出的绿枝稀稀拉拉，只是个象征而已。无论是站着的还是倒着的，每棵树都是十分粗壮，最小的也得两个人合抱才能抱得过来，最老的躺在那里简直是个庞然大物，得由七八个人合抱才成，无法想象在这样一片黄沙滩上，怎么会长出如此粗壮的树来。而且，每棵树形态各异，生状死态互不相同。有的挺在那里，似乎是突然被什么从身后劈杀而死，连伸出的枝桠手臂都没有来得及收回，枝桠间张着血盆大口，黑乎乎的，好像在喊着什么；倒着的，也似乎心有不甘，枯根深埋在地里不肯断裂，从腿部扭曲地弯倒，裸露的胸膛空空的，尽管没有了心肺，可它的硬筋依然与外皮连结在一起，纠扭着伸展，宁死不屈地坚挺着；活着的则更像正在作战的勇士，迎着狂风恶沙挺起已经伤痕累累的身躯，舞动的绿色枝叶如号角般地咻咻作响，从龟裂的树皮皱脉里渗出些许血般的泪汁，淌进地上的沙子里很快板结成硬皮，好像要告诉敌人它流的血都是铁般的坚硬。 ⑨这是一场旷日持久的鏖战。 ⑩倒下的每棵树都具有几百载的年轮，新起的活树也似乎做好再战几年的准备。这是一场自然界的生存和死亡之战。它们的较量，使日月无光，令人类胆寒。  面对着这触目惊心的场面，我心生悲凉。 我走过南方的热带雨林，走过北方的兴安岭原始松林，也走过中原稀少的森林，可是从来没有遇见过生存环境如此恶劣严酷的一片森林。耳听为虚，百闻不如一见。今日见到的这片胡杨林，比任何书本里描写的屏幕上展现的还要惨烈和悲壮。看着令人心疼，随之心生景仰，对它肃然起敬，咂摸着关于它的三个“千年”（活千年不死，死千年不朽，朽千年不倒）之说，胡杨，可称为树界之神。你捧起它的哪怕是一小块枯根，都不敢轻视。因为，在你手掌上它显得那么沉甸甸有分量，不像有些恶俗浅根那么轻飘；它干硬的纤维，会告诉你什么叫坚韧，什么叫耐久；它的年轮，千年不腐的清晰年轮，记载着它们王国往日的辉煌，那个美丽而富饶的楼兰国是何等的绿意葱茏，何等的林盖全野！ 我现在可以说，与其认定胡杨林是为现世的生存而战，还不如说它是为捍卫往日的荣誉而战，为历史的尊严和辉煌而战。它们的死亡和生存，绝对是一部史诗，一部绿色的史诗。 我徜徉在这片胡杨林里，久久不忍离去。 离开时，心里只剩下一种心愿，那就是祈求苍天把别处滥施的淫雨，移往这里洒一些吧，救救这条艰难的河流、这片苦难的树林、这方苦难的土地。 一时间，仿佛真的要起风了，空气里也有了一丝湿润的气息。我紧闭双眼，不敢睁开，生怕惊醒这片苦难的土地思念了千年的无比脆弱的梦。1．阅读第①～ 段，用词语概括“我”从看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化。（ ）-（ ）-（ ）-景仰 2．简要分析第⑥段在文中的作用。 _____________________________________________________ 3．为什么“我徜徉在这片胡杨林里，久久不忍离去”？ _____________________________________________________ 4．结合全文，品析文末画线的句子。 _____________________________________________________ |
| 成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善…… 请以“成长”为话题作文。 要求： ①自拟题目，内容紧扣话题。 ②除诗歌外，文体不限，不少于600字。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 |
