◎ 初三语文综合训练一的第一部分试题
  • 下面划线的字读音全部正确的是
    [     ]
    A.轩(xiè)       空(lòu)            匀(chèn)          重峦叠(zhàng)
    B.瘦(jí)         (chàng)然         (tí)防              惟妙惟(xiào)
    C.充(pèi)      干(gù)               肆(nüè)           安然无(yàng)
    D.游(gē)       丘(hè)               形(gū)            臭名著(zhāo)
◎ 初三语文综合训练一的第二部分试题
  • 下列词语中没有错别字的一组是
    [     ]
    A.嶙殉       自出心裁       古朴      弥漫
    B.麻痹       姿态万千       渝告      峰峦
    C.雄跨       执迷不悟       景致      点缀
    D.充沛      不毛之地        训化     葱笼
◎ 初三语文综合训练一的第三部分试题
  • 从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?请选其中的一则作简要的分析。
    (1)今年过节不收礼,收礼只收脑白金。
    (2)艾琳洗面奶特别适合任何肌肤。 
    答:                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                           
     
  • 阅读以下文段,回答文后各题。
           抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区,有一部分沙丘已经长了草皮和灌木,不再转移阵地了。这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,防止过度砍伐和任意放牧,就可以固定下来。根据近年治沙经验,陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘,表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10厘米以下,水分含量逐渐增大,到40厘米的深处,水分含量达到2%以上,这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植树种草,是可以成活的。林木和草类成长以后,沙丘就可以固定下来了。
    1.这段文字的说明对象是
    [     ]
    A.植树种草     
    B.草皮和灌木的作用     
    C.植物与水分      
    D.抵御沙丘进攻的方法
    2.在抵御沙丘的进攻中,草皮和灌木的主要作用是什么? 
                                                                                                                                                                   
    3.在流动沙丘上植树种草可以成活的依据是什么? 
                                                                                                                                                                   
    4.对文中加横线的四个词语分析不正确的一项是
    [     ]
    A.“一部分”说明已经取得了成功,可以据此推广治理沙丘的经验。 
    B.“过度”一词删去不影响语意,还可以强调保护草皮和灌木的重要性。 
    C.“一般”起限制作用,表明还有意外的情况。 
    D.“逐渐”表明沙丘里的水分含量与沙丘的深度成正比。
    5.这段文字采用的主要说明方法是
    [     ]
    A.举例子 列数据      
    B.下定义 列数据     
    C.举例子 作比较     
    D.打比方 举例子
  •        由于营养不良,我们几个孩子都很瘦弱。15岁时,我在一家小商店里当学徒工,那也是我平生第一次尝到苹果的味道,尽管它又小又绿没有成熟,上面还尽是洞,可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜的滋味”。
           那天,爷爷外出时遇到一次铁路事故,当时很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟,等待医生和救援人员。爷爷自己折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
           我很难描述爷爷刚刚踏入家门时,奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼,而后突然一阵暴怒……爷爷错过了一个难得的良机!
            一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里,医生仔仔细细地为爷爷作了检查,然后对他说:“恭贺你,老人家,你的健康状况良好。”这时,我母亲来了,她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。他又一次轻易地放弃了难得的机会。 
           医生走后,奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员,爷爷只是机械地点头。 铁路出事故的消息传到村里以后,几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理结果.当铁路上终于又来了时,爷爷似乎早已忘记家人的叮咛,面含微笑在迎接来访者,又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时,妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说:“我一切很好”,说罢脸上浮现出天使般的微笑,又说:“我如果有病,就是有十几万元也治不好。”妈妈愣住了,奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去,来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。 
           当一切又复归平静时,他们发给爷爷5000元钱一一他成了全村最富的人。但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
    1.概括事件的起因和结果。
         起因是                                                                                                                                              
         结果是                                                                                                                                               
    2.第一段写出了“我”一家怎样的家境?这对表现人物性格有什么作用? 
         答:                                                                                                                                                  
    3.简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。
         第一次是                                                                                                  
         第二次是                                                                                                   
         第三次是                                                                                                   
    4.爷爷最突出的优良品质是什么?
         答:                                                                                                                                                  
    5.文中写到奶奶和妈妈的表现,他们的意图是什么?作者这样写的目的是什么?
          答:他们的意图是:                                                                                                                        
                 作者这样写的目的是: