| 读下面一段文字，按要求答题。 从3月12日下午开始，日本福岛第一核电站的多个机组受到地震影响相继爆炸，日本民众______不已。核幅射____1ǒng（ ）罩大地。 据《中国经营报》记者了解，_______到3月17日，福岛核电站多个机组的安全壳已经破裂，爆炸不断，_______已处于失控状态。为此，日本已辙出了大部分抢救人员，只留下50名电力公司员工看守现场，进行最后的抢救。 （1）给加粗字注音，根据拼音写汉字。 处于________ lǒng（ ）罩 （2）选文中有两个字书写错误，请找出并改正。 ________改为________ ________改为________ （3）依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A．恐慌 阴云 截至 情形 B．恐惧 阴影 截止 情形 C．恐慌 阴影 截至 情况 D．恐惧 阴云 截止 情况 |
| 下面句子中，有语病的一项是 |
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| A．中华人民共和国成立60多年来，人们的物质生活有了极大改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。 D．通过除夕之夜沈阳皇朝万鑫酒店的那场火灾，使我对节日期间消防的重要性有了深刻的认识。 |
| 你知道下面诗句分别写的是什么节日吗？请填在后面的括号内。 （1）故岁今宵尽，新年明日来。（ ） （2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（ ） （3）五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。（ ） |
| 仿照示例，根据语境，以“草”为联想点，在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。（任写一句即可，字数、句式不限） 示例：“独木不成林，根草不成春”：心心相连，手手相牵才是一道最美丽的风景。 （1）“野火烧不尽，春风吹又生”：______________________________________ （2）“绿茵场上的草”：________________________________________________ |
| 诗文默写填空。 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现新事物必将代替旧事物的哲理的诗句是：_____________________，病树前头万木春。 （2）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉：“长风破浪会有时，_____________________。” （3）唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出“_____________________，_____________________”的理想。 （4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中用“_____________________，_____________________”表达对天下离人的美好祝愿。 （5）同样是咏史诗，杜牧的《赤壁》中“_____________________，_____________________”表明如果不是由于偶然的因素，三国的历史将被改写；张养浩的“_____________________，_____________________”则说明无论在封建社会的任何时期，平民百姓都摆脱不了痛苦的命运。 （6）请写出两则与母亲有关的诗句、俗语、格言。 ①_____________________，______________________。 ②_____________________，______________________。 |
| 阅读下面一则材料，回答问题。 3月17日，WWF（世界自然基金会）正式发布2011年“地球一小时”活动的中文主题曲：《关一盏灯》。该主题曲由国内的音乐组合、WWF“地球一小时”中国区推广大使羽泉作词谱曲并演唱。这首旋律优美柔和的歌曲营造出引人共鸣的意象，呼吁所有人“关一盏灯，做出改变”，让环境的改善和行动的美好交相辉映。WWF（中国）CEO关德辉表示：“通过歌曲来传达熄灯一小时，并为地球做出改变的信息，这对WWF来说是一种全新的尝试。我很高兴羽泉创作的这首《关一盏灯》成为这种尝试的开始。这是一首动听的歌曲，我们会经常在家欣赏这首歌。” （1）请你为这则新闻拟一个标题。（20字以内） _______________________________________________ （2）请你为今年的“地球一小时”活动拟一个宣传标语。 _______________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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人生第一课 |
| 这是一家普通的幼儿园。 刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生 的第一课。 一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。 “孩子们，我来给你们讲个故事好不好？” “好！”孩子们答道。 于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。 “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。等你们长大了，也一样能写这样的书！” 老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？” 一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在 厅中回荡。 然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？” 又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。 当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取 出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？ 1．请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。 _______________________________________________________ 2．文中的图书馆老师是一个怎样的人？作者运用哪些描写方法表现这位老师的？ _______________________________________________________ 3．“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用？ _______________________________________________________ 4．“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中，“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你能从文中再找出这样的句子吗？想想，这样写的目的是什么？ _______________________________________________________ 5．“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了某种‘灌输’。”其中“某种‘灌输’”指的是什么？如何看待这种“灌输”？ _______________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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春雨梨花 |
| 每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。 我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否，知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打？记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为了销梨发愁了吧。 细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气息和韵味。 车到梨乡，只见濛濛细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。 拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”，秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。 一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的、在细雨中飘落的梨花。 1．本文的线索是__________________。 2．品读全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义？文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感？ 象征意义：__________________________________________。 作者的情感是：______________________________________。 3．文中第2段主要记叙了什么内容？请用简洁的语言概括出来。 ____________________________________________________。 4．文中第5段文字运用了什么修辞？请举例说明。 ____________________________________________________。 5．如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义？ ____________________________________________________。 |
| 阅读文言文选段，回答问题。 |
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岳阳楼记 范仲淹 |
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庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 |
| 一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，去把千山万壑装点……请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。 要求：文体不限；不少于600字。 |