2010-2011学年语文版七年级下册第10课《地毯下的尘土》-初中语文-n多题

◎ 2010-2011学年语文版七年级下册第10课《地毯下的尘土》的第一部分试题

《地毯下的尘土》作者　　　　　　　是　　　　　作家。
给加横线字注音：
葱茏（　　　　）眷顾（　　）真挚（　　）勉强（　　）教诲（　　）

◎ 2010-2011学年语文版七年级下册第10课《地毯下的尘土》的第二部分试题

解释课文《地毯下的尘土》各句中划横线词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：
⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：
⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：
⑷秋天树木葱茏。
葱茏：

根据课文《地毯下的尘土》，回答下列问题。
1．《地毯下的尘土》标题与课文内容有什么关系？

2．《地毯下的尘土》是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？

3．你喜欢《地毯下的尘土》中人物米妮的哪些性格，请说说理由。

◎ 2010-2011学年语文版七年级下册第10课《地毯下的尘土》的第三部分试题

　　⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚　　　　　地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得　　　　　，像一只新的发夹一样光鲜。
　　⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上　　　　　。她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得　　　　　的。
……
　　⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
　　⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。　　　　
　　难道这不令人高兴和吃惊？　　　　
　　我们真不敢相信自己的眼睛！
……
　　⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：　　　　
　　你刚来时我们的房子的样子有点惨，　　　　
　　但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……
　　⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得　　　　　的，桌上一桌热气　　　　　的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……
　　⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”
1．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：
⑴所填的词语有什么共同特点？

⑵这样用词有什么好处？

2．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮　　　　　　　　　的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有　　　　　　　　　（填序号），侧面描写的段落有　　　　　　　                                  。
3．摘出选文中的比喻句。

　　⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！
　　⑵有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”
　　⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。”
　　⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。”
　　⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。你涉水走吧，也许能找到星星。”
　　⑹于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。
　　⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。”
　　⑻“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。”
　　⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。
　　⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自英国童话《天上的星星》）
1、选出对文段层次划分正确的一项（　　）
A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽　　
B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽
C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽　　
D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽
2、第一自然段在故事情节发展中属于（　　）
A、开端　　B、发展　　C、高潮　　D、结局
3、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。”这一句在行文结构上起什么作用？

4、文段刻画小女孩的主要方法是（　　）
A、语言描写、动作描写
B、心理刻画、语言描写
C、动作描写、神情描写　　
D、神态描写、语言描写
5、第十自然段生动细致地写出了小女孩　　　　　　　　的心情，对第　　　到第九自然段起总结概括的作用。
6、请用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。
文段通过对　　　　　　　　　　　　　　　　　的记叙，表达　　　　　　　　　。
7、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（　　）
A、天真单纯　　B、沉着勇敢　　C、理想远大　　D、幼稚无知

阅读文章，回答问题。

上帝与智者

　　上帝请智者去做客，智者问上帝：“什么东西最贪心?”上帝说：“豺狼虎豹。”智者说：“非也，是人。正因为贪，所以才有贪官和坏人——”
　　上帝不信，这时沙漠中走来了三个人，智者说：“请上帝给我三样东西，一箱金银珠宝，一支枪，一瓶水。到时你就会明白的。”上帝说：“行啊。”
　　上帝就把这三样东西扔在了沙漠中，沙漠中行走的三人，一胖，一高，一瘦。他们是非常要好的朋友，他们迷了路。正在失望时，他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。三个人扑上去抢了起来，胖子抢上了金银珠宝，瘦子抢上了一瓶水，高个子抢上了一支枪。三个人心事重重地在沙漠中行走。
　　胖子说：“我渴得不得了，给我点水喝吧。”瘦子说：“除非用你的金银珠宝换我的水。”胖子自然不愿意。高个子也说：“我口渴死了，给我喝点水吧。”瘦子说：“除非用你的枪换我的水。”高个子自然也不愿意。
　　胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子。然后平分金银珠宝和那一瓶水。高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢走了瘦子的水。
　　高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。
　　胖子说：“我实在不行了，给我喝点水吧。”高个子说：“万不得已的时候，我们才能喝。”胖子说：“你怎么不讲信誉?”其实，高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝，他说：“你想喝水吗?咱们做笔交易，我用水换你的金银珠宝，行不?”胖子说：“咱们兄弟一场，我今天终于看清了你的嘴脸。今后咱们分道扬镳，这一箱金银珠宝送给你，水我也不喝了。”
　　胖子把箱子扔在高个子面前，“咱们就此分手吧，你走你的阳关道，我走我的独木桥。但我有个小小的请求，我这人天生胆小，独自一个怕出意外，能否把你的枪给我?”高个子抱着枪说：“行啊。”胖子拉过枪，说：“你朝东，我朝西，就此分手。”高个子转身的时候，枪响了，高个子的头上血在不住地流。他瞪着眼看着胖子说：“你好狠心。”说完慢慢地倒了下去。
　　胖子狂笑起来，他可以独吞这一箱金银珠宝了，转眼之间，他将成为一个亿万富翁了。笑毕，他打开瓶盖大口大口地喝起水来。其实，这是一瓶毒酒，胖子也死了，智者对上帝说：“看到了吗?贪婪是没有好下场的，人往往是自己把自己送上不归路。”上帝说：“这场游戏太可怕了!我创造了人，却居然不了解他。”
1．一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义?

2．上帝说：“我创造了人，却居然不了解他。”这说明了什么?

3．以上帝和智者的对话开头，有何用处?

4．上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中?

5．第二段为什么要说“他们是非常要好的朋友”?

6．第二段最后“三个人心事重重地在沙漠中行走”应怎样理解?

7．胖子说高个“不讲信誉”，高个却说胖子“太狠心”，这究竟是怎么回事?

8．胖子提出交换东西时，高个子为什么那么轻易就把枪给了胖子?

9．胖子狂笑的原因是什么?

10．胖子的死说明了什么?
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