| 给下列加粗字注音。 捯气（ ） 咯吧（ ） 熏陶（ ） 筵席（ ） 隐匿（ ） 驿道（ ） 戏谑（ ） 名讳（ ） |
| 下列词语中有错别字的一项是 |
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| A．谩骂 元霄 憋闷 威风凛凛 D．腌臌 擀面 熏陶 腰缠万贯 C．唿哨 老茧 许愿 呱呱坠地 D．筵席 绽裂 扎针 不同凡响 |
| 指出下列句中加粗词语的比喻义。 （1）一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。 _____________________________________________________ （2）自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄，都是睁眼瞎。 _____________________________________________________ （3）他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。 _____________________________________________________ （4）这一下可捅了马蜂窝。 _____________________________________________________ |
| 说说下列语句的描写方式。 （1）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。（ ） （2）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。（ ） |
| 下列说法有误的一项是 |
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| A．《蒲柳人家》真切地再现了20世纪30年代京东北运河一带农村的人情世态、生活风情，如一幅风俗画，情致缠绵。 B．本文塑造的人物形象具有中华民族独有的性格特点和传统美德。 C．本文在艺术情节上富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。 D．《蒲柳人家》这篇叙事散文揭示了民风的朴质，赞美了人民的美德，也揭露了当时社会的黑暗。 |
| 刘绍棠是乡土文学大师，他的作品带有鲜明的地方泥土气味。而下面这则民间俗语也带有乡土气息，那么，你是怎样理解这则民间俗语的呢？ 红苕饭，蔸子火，除了神仙就是我。 _________________________________________________________ |
| 阅读下列材料，指出它的讽刺意义。 以前听过一则笑话，心头不免凄凉。话说某人看见市场上有人卖鸟，便问：“这鸟养得活吗？”摊主答道：“那要看你怎么养了。你把它当父母是养不活的，当子女是养得活的。” 这寥寥数语，讽刺的是________________________________。 |
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赊米 赵丰华 |
| 这天，镇上逢集，牛村长向“二虎米行”走来，裤腰上别着一只塑料袋，在屁股后头一甩一甩的。 “二虎，给我装一袋米——记账！” 二虎到剥米车间，盛了一袋米出来：“牛大叔，看我给你装的新米，刚剥出来的，还热着呢！” 牛村长“嗯”一声，扛起米袋，头也不回地走了。 二虎干瞪眼，瞅了牛村长背影一眼骂道：“妈的，屁大个官，牛气啥呀？” 不到一个月，牛村长又来了，腰间仍是一只塑料袋，吼一嗓子： “二虎，装一袋米！” 二虎攥着塑料袋，进剥米车间，装一袋好米，提到牛村长跟前。 “牛大叔，新米，热着呢——我那宅基地手续，啥时候批下来？” “慌啥？你又没在家待过几日。”牛村长扛起米袋，晃悠悠地走了。 下次来，老子往你米里掺沙！二虎望着牛村长远去的背影，恨得咬牙切齿。 没过多久，牛村长又来了，还是那只塑料袋，说的还是那句话。 二虎心里不乐意，可照旧到车间装一袋米出来，照样笑嘻嘻的。 “狗日的，下次来，老子再给你就不是人！”二虎向着牛村长的背影重重地啐了口唾沫。 牛村长又来了，腰间仍是那只袋子。 “牛大叔，又赊米呀？我们把以前的账结一下吧！”二虎皮笑肉不笑地说。 “我会赖你这点米钱？以后一块儿结！”① “姓牛的，你欺人太甚了！村里几百口子人，你……三番五次，只诈我……”二虎的脸黑了。 “等你爹死了，这账也就结了！”牛村长解下袋子，冲到剥米车间去了。 “你……难道逼我不成……逼我爹去火化……我……要告你！”二虎气得直哆嗦。 牛村长扛着米袋子出来，板着脸，理直气壮地走了。 二虎说到做到，一纸诉状告到了法院。 法院受理了这个案子。开庭那天，牛村长被传唤到庭，坐在被告席上。 作为被告，牛村长对二虎的指控全部认账。 二虎得理不饶人：“还村长哩！次次拿米，都不付钱。还说我爹死的时候，要重重敲我一回。今个，我得讨个说法！”② 话音刚落，门外跌跌撞撞进来一个老头，衣衫破旧，瘦得皮包骨头。这老头扶着椅子喘了半晌气儿，颤声说道：“我……我来圆这个说法！你……黑了良心的，开着米行，连米都不给我吃……要不是村长，我早饿死了！” 二虎张大了嘴怔在那里，好久回不过神来。 1．【理清思路】面对牛村长的一次次赊米，二虎的态度是如何变化的？请用文中词句作答。 干瞪眼→____________ →____________→ 气得直哆嗦 2．【妙笔揣摩】小说结尾出人意料又在情理之中，请从原文中摘抄两句能暗示小说结局的语句。 （1）___________________________________________________ （2）___________________________________________________ 3．【揣摩语境】小说往往在人物对话前加上适当的神态、心理或动作描写来丰富形象。请揣摩语境，为文中①②两处分别加一段神态、心理或动作描写。 （1）___________________________________________________ （2）___________________________________________________ 4．【个性展台】下面是一位同学读了这篇小小说后写的一段赏析，你对此有何评价？请就其中某一点，写一段你的看法。 赏析：《赊米》是写得最到位的一篇，素材不 错，人物鲜活，可感可触。牛村长对于本村中的不孝后生二虎，调教惩罚的方法是向“二虎米行”不断赊米，“赊”得二虎心里直骂娘，七窍生烟，“赊”得他不得不将牛村长告上法庭，上了法庭二虎才得知一个不得不面对的事实——其结果是自己告了自己，因为牛村长向他赊的米，竟全部成了二虎爹的口粮！这一欧·亨利式的结尾，由于前大半部分文字不露声色地厚重铺垫渲染，以至结尾一瞬间产生了强大的阅读视觉情感冲击。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ |
| 你知道下面的惯用语是什么吗？填出相应的惯用语。 （1）把在团体中起主导的人喻为（ ） （2）把足智多谋的人喻为（ ） （3）把接待宾客的当地主人喻为（ ） （4）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ） （5）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ） （6）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ） |
| 请参加“我来说生肖”为题的综合性学习活动。 【活动一：亮生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句中找出与其对应的诗句，写在横线上。 |
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十二生肖诗 鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。 赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。 骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。 老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。 莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。 舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。 ——胡俨 |
| 生肖____诗句：__________________________________________ 【活动二：连接接生肖】请你亮出与生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。__________________________________________________ 【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请你选择你的生肖所在一组搭配，仿照示例做到阐述。 备选组：a．鼠和牛 b．虎和兔 c．龙和蛇 d．马和羊 e．猴和鸡 f．狗和猪 示例：龙和蛇 龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛柔韧一定要紧密的结合在一起。如果只有刚，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧不刚猛，那就变成了软弱。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 【活动四：推荐生肖】请写一段话借文学作品或影视作品中的动物形象推荐你亮出的生肖。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ |