| 填空。 戴望舒，浙江杭州人，现代著名诗人，诗集有《_______》《望舒草》《望舒诗稿》《____》等，其中《____》一诗是其成名作，也是其代表作，诗中描写的“丁香一样的姑娘”令人回味。本诗以_________为抒情线索，“广大的土地”象征__________，“残损的手掌”既是写实，又表明诗人_______。“无形的手掌”指_________，“轻抚”指__________。 |
| 给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。 河堤（ ） 憔悴（ ） 荇藻（ ） 蘸着（ ） 永恒（ ） 锦幛（ ） 蓬hāo（ ） 灰jìn（ ） |
| 下列词汇中，《我用残损的手掌》一文用来显示敌占区沦亡景象的有 |
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| A．“灰烬” B．“奇异的芬芳” C．“那么细，那么软” D．“血和灰”“阴暗” E．“没有渔船” |
| 下列与其他诗句所用修辞手法不同的一项是 |
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| A．像恋人的柔发，婴孩手中乳。 B．因为只有那里我们不像牲口一样活。 C．岭南的荔枝花寂寞地憔悴。 D．春天，堤上繁花如锦嶂。 |
阅读下面的节选诗句，回答问题。
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| 1．哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？ ____________________________________________________________ 2．诗人是如何运用对比手法的？这样写有什么作用？ ____________________________________________________________ 3．这首诗是怎样将众多的形象贯穿组织成一个有机的整体的？ ____________________________________________________________ 4．把抽象的情感寄寓在具体的形象上，可使其具有可感性。请借鉴这种写法，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。 ____________________________________________________________ |
| 下列加粗字的注音完全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 下列诗句中没有错别字的一项是 |
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| A．春天，堤上繁花如锦障…… B．岭南的荔枝花寂漠地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… C．无形的手掌略过无限的江山…… D．因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死 |
| 结合课文《用我残损的手掌》，下列词语解释有误的一项是 |
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| A．蹂躏：践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 B．锦幛：丝织的色彩艳丽的大幅绸布。 荇藻：水草之类。 C．蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。彻骨：透到骨头里。比喻程度极深。 D．憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁。 |
| 下列诗句中，节奏和重音划分有误的一项是 |
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| A、这一片湖/该是/我的家乡 B、这/黄河的水夹泥沙/在指间滑出 C、只有那辽远的一角/依然完整 D、因为只有/那里我们/不像牲口一样活 |
| 指出下面《用我残缺的手掌》诗中比喻句的含义。 （1）像恋人的柔发，婴孩手中乳。 ______________________________________ （2）不像牲口一样活，蝼蚁一样死…… ______________________________________ （3）春天，堤上繁花如锦幛。 ______________________________________ （4）摸索这广大的土地。 ______________________________________ （5）因为只有那里是太阳，是春。 ______________________________________ |
| 默写。 （1）浮云游子意，____________。（《送友人》） （2）__________，不尽长江滚滚来。（《登高》） （3）风箫声动，____________，一夜鱼龙舞。（《青玉案·元夕》） （4）青山绿水，____________。（《天净沙·秋》） （5）潭中鱼可百许头，___________。（《小石潭记》） （6） _____________，百废俱兴。（《岳阳楼记》） |
| 根据《我用残损的手掌》，回答问题。 诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，使人如同身临其境的？ ________________________________________________________________________ |
| 根据《我用残损的手掌》，回答问题。 “因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生” 一句中用到了什么修辞手法？其作用是什么？ __________________________________________________________________________ |
| 根据《我用残损的手掌》，回答问题。 诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？ ____________________________________________________________ |
| 根据《我用残损的手掌》，回答问题。 这首诗以什么为抒情线索？诗人借助想像和联想，再现了家乡、长白山、黄河、江南、岭南、南海以及“那辽远的一角”的景象。联系历史，“辽远的一角”是指哪里？这时诗人的情感发生了怎样的变化？ _______________________________________________________________________ |
| 根据《我用残损的手掌》，回答问题。 简要品评一下诗歌结尾的语言特色和作者所要表达的思想情怀。 ______________________________________________________________ |
| 阅读《创新的快乐从哪里来》，完成第1～3题。 |
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创新的快乐从哪里来 邓中翰 |
| ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。 ②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。 ③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼先①、孙家栋②，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。 ④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平③用杂交水稻为人类解决温饱，高锟④用光纤使人类加强交流……一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活。是科研工作者最大的快乐。 ⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带给了科研工作者无限的快乐。也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创新的步伐才会坚实有力。（有删改） 【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。 1、文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明（不超过25个字） __________________________________________________________________ 2、阅读第②～④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。 __________________________________________________________________ 3、根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。 ①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。 ②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。” 【甲】处应填：________________________________ 【乙】处应填：________________________________ 【丙】处应填：________________________________ |