| 下列选项中加粗字注音有错的一项是 | ||||||||||||||||
|
[ ] | ||||||||||||||||
|
| 下列选项中没有错别字的一项是 |
|
[ ] |
| A.磨蹭 黝黑 欺欺艾艾 不可名状 B.轩昂 广漠 无可质疑 美不胜收 C.嬉戏 觅食 粗制烂造 翻来覆去 D.滞留 迁徙 藏污纳垢 诚惶诚恐 |
| 选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是 |
|
[ ] |
| 如果我学得了（ ）的好脾气，如果我学了一点点（ ）的和气，如果我能（ ）人，（ ）人——我都得感谢我的慈母。 A.柔和 待人接物 饶恕 认清 B.一丝一毫 格外 宽恕 识别 C.一丝一毫 出奇 饶恕 体谅 D.一丝一毫 待人接物 宽恕 体谅 |
| 下列句子加粗成语使用正确的一项是 |
|
[ ] |
| A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。 |
| 下列句子中，没有语病的一项是 |
|
[ ] |
| A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 |
| 判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 |
|
[ ] |
| （1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 （2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。 （3）在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 （4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 排比 比喻 C.比喻 反语 比喻 拟人 D.比喻 反语 排比 反语 |
| 下列句子中加粗词能被括号中词语替换且不改变句意的一项是 |
|
[ ] |
| A. 看上去这个人身上没有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者或创造者的气质（素质）。 B.父亲是个十分温厚的人，我以为可以赖过去（忠厚）。 C.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收（目不暇接）。 D.分手之后，从他那一面看来，是一去之后，杳无消息了（杳无音讯）。 |
| 下列语句说法正确的一项是 |
|
[ ] |
| A.牛汉在《我的母亲》中，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。 B.茨威格着力描写了藤野先生那一双犀利的目光，他说：这对宝珠有魔力，有磁性…… C.列夫·托尔斯泰是英国现实主义作家，他有独特的外貌特征，更有深邃的精神世界。 D.海伦·凯勒是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 |
| 下面句子中的标点符号有错的一项是 |
|
[ ] |
| A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮?莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。 B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。 C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。 D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 |
| 打电话正成为 人们交往的重要方式。当你给同学家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？ |
|
[ ] |
| A．喂！你是谁？我找张小红。 B．喂！我要找张小红。 C．您好！请找张小红接电话。 D．您好！我是林坚，请找张小红接电话。 |
| 课外古诗词默写。 1、送杜少府之任蜀州 王勃 _______________________________________________________________ 2、赠从弟（其二） 刘桢 _______________________________________________________________ |
| 文学放飞。 （1）母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出三条与母亲有关的俗语、格言。 _____________________________________________________ （2）大爱无言，请为你的父母拟写一副对联。 上联：______________________________ 下联：______________________________ （3）母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱________，________，________。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。 |
| 阅读下列文段，回答文后问题。 |
|
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 |
| 阅读。 |
| 母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。 一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。 见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。 母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨 连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻 子酸酸的．我平生第一次吃甜食吃出了咸味。 书上说，眼泪是软弱 的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。 现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。 1、母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人？（用文中词语回答） _____________________________________________________________________ 2、在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照_______顺序叙说的，在文中标志这一顺序的词语是________、________、________。 3、在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪各是什么原因？请分点概括。 _____________________________________________________________________ 4、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？ _____________________________________________________________________ 5、如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”。 _____________________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
|
第十一位 |
| 这是一个真实的故事。 在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。 当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。 乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。 三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。 谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗： |
|
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生…… |
| 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教 师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ 代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。 我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她， 但因为种种原因没能成行。 我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。 临行时，这位男教师还告诉 我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说 。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我 ，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。 第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白 居易那首熟悉的诗句： |
|
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生…… |
| 我想起，今天是新生开学的第一课。 1、用自己的话概括一下文章的主要内容。 _________________________________________________________ 2、“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？ _________________________________________________________ 3、“无法预料的情形”指什么？ _________________________________________________________ 4、“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”。 改成问句为：_______________________________________ 5、代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？ _________________________________________________________ 6、描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？ _________________________________________________________ 7、这所小学“一条不成文的规定”是什么？ _________________________________________________________ 8、你如何理解“第十一位”这个题目的含义？ _________________________________________________________ |