加粗字的注音有误的一项是 | ||||||||||||||||
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下面多音字的注音、组词有错的一项是 |
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A.行:(háng)行家 长:(zhǎng)长亲 和:(hé)和好 (xíng)行动 (cháng)长短 (hè)附和 B.折:(shé)折断 相:(xiàng)相公 宿:(xiù)星宿 (zhé)打折 (xiāng)相当 (sù)宿舍 C.模:(mó)模范 间:(jiān)中间 涨:(zhàng)涨红 (mú)模样 (jiàn)间或 (zhǎng)涨价 D.便:(biàn)方便 着:(zhāo)高着 倒:(dǎo)颠倒 (pián)便宜 (zhē)看着 (dào)倒腾 |
下列词语中加粗字的音、形、义全对的一项是 |
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A.不省(xǐng 明白)人事 不屑(xuè 值得)置辨 B.颓(tuí 精神不佳)唐不安 唯唯(wěi wěi 答应之声)连声 C.污(wū 脏)人清白 缠(chān 纠缠)夹不清 D.莫明(míng 说出)其妙 望乞怒(sù 饶怒)罪 |
没有错别字的一项是 |
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A.下贱 洋溢 陪钱 无缘无故 B.裹紧 娇贵 伶俐 意想天开 C.原谅 荒唐 逮住 魁梧高大 D.首饰 径自 严厉 无精打彩 |
给下列词语选择正确的解释。 (1)他是个荒唐的家伙( ) A.(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度 B.(行为)放荡,没有节制 (2)后来却异想天开,想得到一笔赔偿费了( ) A.形容想法非常奇特 B.想像奇特,思维敏捷与众不同 (3)整个脸上洋溢着含笑的温情( ) A.盛大丰富而溢出 B.(情绪,气氛等)充分流露 |
下列句中加粗词语的感情色彩与其他三项不同的一项是 |
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A.他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!” B.你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿。 C.哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… D.要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。 |
关于修辞手法判断错误的一项是 |
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A.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。这句话运用了比喻的修辞手法,形象地表明受伤的手指头在赫留金看来是主持公道、要求赔偿的证据。 B.木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。本句用了比喻的修辞手法,形象地写出围观人聚集之快,从而反映了当时民众无聊的状态。 C.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。本句用了拟人的修辞手法,传神地表现出小狗委屈害怕的状态。 D.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样……本句用了比喻的修辞手法,形象地写出了门可罗雀的萧条景象,反映了当时典型的社会环境。 |
依次填入句中空处的词语,完全正确的一项是 |
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又传来了狗的叫声,还有人的叫喊:“别放走它!”有人从商店里 ① 头来,脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就 ② 了一群人,仿佛一下子从地底下 ③ 的。 A.①伸出 ②围 ③钻出来 B.①钻出 ②聚 ③跑出来 C.①探出 ②聚 ③钻出来 D.①探出 ②钻 ③走出来 |
省略号的用法一般有四种:a.表示因抢白而话未说完;b.表示思维的跳跃;c.表示思索在进行;d.表示心情的矛盾。下面的判断正确的一项是 |
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①“跌断,跌,跌……” ②“对呀,对呀!……茴字有四种写法,你知道吗?” ③“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白? 我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。” ④“读过书……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎么写的?” A.①b ②a ③d ④c B.①d ②c ③a ④b C.①b ②c ③d ④a D.①d ②c ③b ④a |
依次填写关联词语正确的是 |
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( )我并不是那些英雄好汉,( )谈不到有闯新路的大胆念头,( )现实生活却常常告诉我,世界上从来没有现成的路;惟有不息的探求者,他的脚下才有路。 A.因为 所以 而且 B.尽管 也 但 C .尽管 也 而且 D.虽然 可是 但 |
“第一”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项 |
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A.《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。 B.他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。 C.在技术能手的比赛中,他独占鳌头。 D.我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首。 |
在校内有人讲粗言,要你批评,选出最得体的一项 |
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A.不要讲粗言,这违反学校的规定。 B.语言不干净,会影响自己的形象。 C.讲粗言是不尊重别人的行为。 D.我们应该做个文明的学生。 |
根据语境和句式特点填写句子。 祖国是什么?有一天,孩子们仰起花一般好看的笑脸,问白鸽。白鸽从四面八方衔来了答案。 太阳回答:是迎风招展的红旗! 松涛回答:是飞跃群山的巍峨的长城! 稻穗回答:_______________________________________! 浪花回答:_______________________________________! 你认为祖国是:_______________________________________! |
阅读下面文字,然后回答问题。 |
阅读文章,回答下面的问题。 “不对,这不是将军家的狗……”巡警深思地说。“将军家里没有这样的狗。他家的狗,全是大猎狗。” “你拿得准吗?” “拿得准,长官……” “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色( )不好,模样( )不中看,完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦?( )( )这样的狗在彼得堡( )( )莫斯科让人看见,你们猜猜看,结果会怎样?那儿的人可不管什么法律不法律,一眨眼的工夫就叫它断了气!你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。得好好教训他们一下,是时候了。” “不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。” “没错儿,将军家的!”人群里有人说。 “哦……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了,说不定这是条名贵的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不要把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……” 1.在文中括号内填上连词。 2.文中有“好好教训他们一下”的“他们”指的是哪类人? 答: 3.“是时候了”,为什么奥楚蔑洛夫认为是时候了? 答: 4.从这段文字中,可以看出警察奥楚蔑洛夫( ) A.替赫留金伸冤。 B.维护法律、惩治放出狗来伤人的人。 C.维护将军家的利益,维护沙皇的反动统 治。 5.这段在描写奥楚蔑洛夫审问“狗咬人案”中,对狗的态度前后有什么变化?对“受害者”赫留金的态度前后有什么变化(用段中典型词语回答)?“变”的根本原因是什么? 答: 6.结合上下文分析画横线的句子,奥楚蔑洛夫是怎样的心理活动?结构上有什么作用? 答: 7.下面几句中的省略号的用法,分别是哪一种?把答案的序号写在句子后面的括号内。 (1)“不对,这不是将军家的狗……”( ) (2)“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来。( ) (3)“哦!叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。”( ) ①表示说话断断续续 ②表示没有说完的话 ③表示沉默 ④表示含混其词 |
阅读文章,回答下面的问题。 爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时,虻子已经烟熏火燎地将饭做好了,煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来,便麻利地给爷爷摆上了筷子。 “天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔,擂腰捶腿,还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去,先不抓筷子,先摸烟袋,眼睛望着灶火说:“对岸有人叫筏子,叫得急惶……” 虻子朝窝棚外头瞧了瞧,傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的,天空中漂浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气:“要起大风了呢!” “嗯。”爷爷木木地应了一声,又忍不住咳了几声,咳得弯了腰,腾出手来,又自己捶背。 “您又犯病了吧?爷爷!”虻子更担心了。 “嗯,是有些不活泛,老了的人了……我得再撑一趟去,对岸叫得急惶,八成是有急事哩。” “那就我去!”虻子霍地站了起来。他身子骨瘦些,但展拓;个子也不小,差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了,已经跟爷爷撑了两年的筏子,只是没单独一个人划过,爷爷不让。 “你?”爷爷似乎压根也没有往他身上想,因而表情很古怪,显然不大信任,“行么?敢么?” 虻子的自尊心被刺疼了,他瞅着爷爷,黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟…… “我就去呀!”虻子发狠地说着,一只脚已迈出窝棚。 “等等!”爷爷叫住他,说道,“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。” 羊皮筏子就立在河滩上,那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮,并不重,虻子能扛动,不等几个大雨点砸在他脸上,风也刮过来了。筏子刚刚放下水,天空的乌云便像1_____地奔过来了。河水浑得发黑,浪声喧嚣地骇人。虻子紧紧抓住长篙,浑身在兴奋地颤抖,也是紧张地战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼,却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛:看准水头,压浪走……前面,一个巨大的黑影越来越近,似凫在浪上的2______,那是“将军石”。河水在那儿冲起3_______的漩涡,腾起来一丈来高的灰雾。筏子4_______朝那礁石冲去,仿佛整个世界的毁灭就来在这一瞬间!他将整个生命都聚集在手中的长篙上,猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过,如5________…… 虻子把筏子拖上岸,他才觉得双手已经举不起篙了。但是,岸上却不见一个人影…… “喂——”他喊,声音在颤抖,“谁要过河呀——!” 没有回声。再喊,却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来,怀里抱着一只酒葫芦,并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。(选自《小说选刊》) 1.小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河的依据是什么?(不超过16字)答: 2.小说在故事开端里写了“爷爷”回窝棚时,“先不抓筷子,先摸烟袋”,后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用?(不超过35字) 答: 3.从下列的选项中,选择恰当的比喻,填入原文的横线处。(只填字母) A.巨鼎似 B.黑马似 C.箭一般 D.一只抛出的梭 E.一只巨兽 4.该小说以出人意料的结尾取胜,体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分,简答以下问题:①爷爷为什么要过河;②爷爷过河为何不细写。(不超过20个字)答: 5.小说有两处集中描写了当时的天气(环境),请找出来。这两段天气的描写在小说中起什么作用?下面分析不当的两项是( )( ) A.为小说渲染气氛,营造一个典型的环境。 B.烘托出虻子机智勇敢的性格。 C.反衬虻子不顾天气的恶劣,急人所急的可贵品质。 D.暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。 E.环境恶劣,突出爷爷水性好,撑筏 水平高。 6.用一段话(不超过70个字)概括出本小说所叙写的故事内容。 7.好的题目往往能恰当地反映小说的主题。 从下面四个标题中,为本小说选个恰当的题目。( ) A.划羊皮筏子的人 B.爷爷的考验 C.爷爷与虻子 D.虻子长大了 |
阅读文章,回答下面问题。 一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:那一天, 游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导 我们叫着:“一群蚂蚁 火包围了!”我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。_______________,_______________,_______________,_______________,_______________。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动 丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一小层薄薄的 烟雾…… 我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮 的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机警,又是如此感人,怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来? 逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。 1.请在第一段 三个地方分别填上一个最恰当的虚词。 答:应依次填上_______________、_______________、_______________ 2.第一段的横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排序才恰当?(写出各句的序码,不必抄录原句) ①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的 方向突围滚去 答:恰当的排列顺序是___________、___________、____②____、___________、____⑤_ _ 3.第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了,可“蚁团却不见缩小”,这是为什么? 答: 4.请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字) 答: 5.第二段有“又是如此感人”一句,请准确回答作者认为蚂蚁的什么感人? 答: |
阅读文段,回答问题。 |
卖茶叶的小姑娘 |
20岁那年,我从部队退役后,和许多人一样来北京寻找自己的梦想。记得当时住在北京大学旁边一个叫福缘门的小村里。 离福缘门不远的地方有一个很大的早市,早市上的东西都特别便宜。 那天,和一个同乡在早市里闲逛着。“大哥,买茶叶吗?”一个低低的声音传入耳内。我低头一看,一位十五六岁的小女孩蹲在地上,脸色黄黄的,面前摆了十多个小布袋,里面装满了各种各样的茶叶。由于闲得无聊,我蹲下身来装模作样地摆弄着茶叶,问了茶叶的价钱,并且讨价还价一番。 同乡催我快走。我站起身刚要走,“大哥,买点吧,我给你最便宜的价格。”小女孩满是哀求的目光,拿塑料袋的小手轻轻抖动着。 最终,我没有买小女孩的茶叶。但那一刻,我的心却被震撼了。那一声带着哀求口气的“大哥”令我心酸,可那时的确囊中羞涩,只能…… 如今,我依然漂泊在京城。靠自己的努力,经济上渐渐有了好转。桌子上也摆上了价格不菲的名茶。但我却永远忘不掉当年的情景,忘不掉那双充满哀求的眼睛。 在希望工程的牵线下,我资助了一位失学少年,现在她已经上初中了,学习成绩也不错,使我愧疚的心灵得到了一丝安慰。 1.本文主要人物有__________,文章记叙的顺序是______________。 2.文中画线的语句,所运用的人物描写方法有__________,所表现的人物特点是_________________。 3.第5段文中说“最终,我没有买小女孩的茶叶。但那一刻,我的心却被震撼了。”理解内容用文中的语句回答,为什么“我的心却被震撼了”? 答:____________________________________________ 4.下列分析不正确的一项是( ) A.本文详略得当,详写了小姑娘卖茶叶,略写“我”在希望工程的牵线下,资助一位失学少年。 B.文中的“我”是一位同情卖茶叶的小姑娘,有理想、有自我奋发精神,肯于为希望工程出力的退伍军人。 C.本文写“闲得无聊”、“装模作样地摆弄着茶叶,问了茶叶的价钱,并且讨价还价一番”,是为了反衬小姑娘美好的心灵。 D.本文记叙了“我”与卖茶叶的小姑娘的偶遇,及心灵上受到的震撼,表现了“我”对卖茶叶的小姑娘的同情及对希望工程的关注。 |