| 给下列加粗的字注音。 米粟（ ） 傅说（ ） 胶鬲（ ） 管夷吾（ ） 畎亩（ ） 劳其筋骨（ ） 曾益（ ） 无法家拂士（ ） |
| 解释下列加粗的词语。 （1）七里之郭（ ） （2）域民不以封疆之界（ ） （3）天下顺之（ ） （4）空乏其身（ ） （5）降大任于是人（ ） |
| 解释下列加粗词的不同含义。 生于忧患（ ） 发于畎亩之中（ ） 降大任于是人（ ） 三里之城（ ） 环而攻之（ ） 多助之至（ ） |
| 下列加粗词古今含义相同的一项是 |
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| A．池非不深也 B．亲戚畔之 C．生于忧患 D．所以动心忍性 |
| 用“／”画出下列句子的朗读节奏。 ①天时不如地利，地利不如人和。 ②人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。 |
| 对《得道多助，失道寡助》分析有误的一项是 |
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| A．文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说：“天时不如地利”。 B．文章接着用守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。 C．从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因 “人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。 D．文章在论证“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。 |
| 孟子提出的“天时不如地利，地利不如人和”的观点，是非常符合客观实际的，有许多的谚语、俗语、格言可以用来佐证“天时、地利、人和”的重要。请给这三者各配一个可以佐证的谚语或俗语。 （1）天时：______________________________________________ （2）地利：______________________________________________ （3）人和：______________________________________________ |
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得道多助，失道寡助 |
| 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1．下列句中“故”与“故君子有不战，战必胜矣”中“故”的含义用法相同的一项是（ ） A．既克，公问其故 B．桓侯故使人问之 C．而两狼之并驱如故 D．故为之说，以俟夫观人风者得焉 2．哪两组句子中加粗字的意思相同？（ ） A．三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将 B．委而去之 去国怀乡 C．威天下不以兵革之利 上使外将兵 D．固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻 E．多助之至 余人各复延至其家 3．对文章内容理解有误的一项是（ ） A．本文采用的论证方法是举事例、讲道理。 B．本文的论证结构是总——分——总。 C．文章通过对“天时不如地利，地利不如人和”的论述，强调了施行“仁政”的重要性。 D．本文所论述的决定战争胜负的主要因素是“人和”，“人和”指的是人与人之间的和睦相处。 4．请你根据文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的例子。 _________________________________________________________ |
| 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。 （选自《史记》） 1．用“／”给下面句子划出朗读节奏。 舜 发 于 畎 亩 之 中 2．解释下列句中加粗词语的含义。 （1）曾益其所不能（ ） （2）人恒过然后能改（ ） （3）吴既赦越（ ） （4）与百姓同其劳（ ） 3．翻译下列句子。 女忘会稽之耻邪？__________________________________________ 4．甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明____________________的道理，文中的中心论点是_______________________。乙文故事可以用成语____________来概括其主要内容。 5．品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？ _________________________________________________________ |
| 今之学者，读古人书，多訾（zǐ 指责）古人之失；与令人居，亦乐称人失。人因不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？ （选自钱大听《潜研堂文集》） 1．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？ _________________________________________________________ 2．请用简洁的语言概括出作者的观点。 _________________________________________________________ 3．请梳理作者的论证思路，填在下面的横线上。 ________________ → ________________ →________________ 4．你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？ _________________________________________________________ |
| 【成语提炼】下面均是孟子的言论，试从中提炼出成语。 （1）如水益深，如火益热，亦运而已矣。（ ） （2）戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。（ ） （3）出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。（ ） （4）以德服人者，中心悦而诚服也。（ ） |
| 综合性学习。 在历史上孔子、孟子一向以“孔、孟”并称。《论语》《孟子》作为儒家学说的经典，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。 （1）《论语》《孟子》在什么时候被谁列入“四书”的？ _________________________________________________________ （2）下列句子反映了孔、孟怎样的思想或见解？ ①志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 _________________________________________________________ ②得道者多助，失道者寡助。——《孟子》 _________________________________________________________ |
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辩题——怎样的环境造就人才？ |
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正方观点：逆境造就人才 |