| 给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。 汹涌（ ） 艾青（ ） 嘶哑（ ） 窄窄（ ） hóu（ ）咙 悲fèn（ ） lí（ ）明 海xiá（ ） |
| 选出并修改病句。 A．春夏之交的江北水城的确是个迷人的地方。 __________________________________________ B．把简单的事情做好是成功与否的关键。 __________________________________________ |
| 在课文《我爱这土地》中，下列词语理解有误的一项是 |
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| A．嘶哑：声音沙哑。悲愤：悲痛愤怒。 B．汹涌：猛烈地向上涌或向前翻滚。 C．腐烂：有机体因微生物滋生而破坏。深沉：沉着。 D．海峡：夹在两块陆地之间，连接两个海域的狭窄水道。 |
| 指出下列各句运用的修辞手法。 （1）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（ ） （2）乡愁是一湾浅浅的海峡。（ ） |
| 阅读《我爱这土地》，完成习题。 | |
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| 1．诗歌中出现了哪些意象？请分别说说它们的象征意义是什么？ ____________________________________________________________ 2．理解这首诗歌的主题是什么？ ____________________________________________________________ 3．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉行不行？ ____________________________________________________________ 4．如何准确抱握诗歌中“鸟”的形象？ ____________________________________________________________ |
| 下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 下列句子的横线处应填入的词语正确的一项是 |
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| （1）我也应该用__________的喉咙歌唱。 （2）这永远汹涌着我们的___________的河流。 （3）连羽毛也___________在土地里面。 （4）乡愁是_________矮矮的坟墓。 A．沙哑 悲愤 腐烂 一座 B．嘶哑 愤怒 腐朽 一方 C．嘶哑 悲愤 腐烂 一方 D．嘶哑 愤怒 腐烂 一座 |
| 下列诗句的节奏划分错误的一项是 |
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| A．和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… B．因为／我对这土地／爱得深沉…… C．乡愁是／一枚／小小的／邮票 D．我／在外头／母亲／在里头 |
| 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题。 写出诗中河流、风和黎明的象征意义： 河流、风：__________________________ 黎明：______________________________ |
| 《乡愁》四个小节实际上就是四幅图画，请你用简洁的语言为这四幅图命名。 第一节：___________；第二节：____________； 第三节：___________；第四节：____________。 |
| 下列说法不恰当的一项是 |
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| A．《乡愁》按时间顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，它们的内涵既单纯又丰富。 C．《乡愁》写作者思念亲人是虚，写思念祖国是实。作者将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得十分具体。 D．《乡愁》的形式美主要体现在音乐美上，而音乐美主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律上，但该诗在结构上并无美感。 |
| 下列说法有误的一项是 |
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| A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C、“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D、“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 |
| 阅读《我爱这土地》，回答问题。 诗中的“土地”象征什么？ __________________________________________ |
| 阅读《我爱这土地》，回答问题。 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”酌“鸟”是一个怎样的形象？ ______________________________________________________ |
| 阅读《我爱这土地》，回答问题。 这只鸟最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？ _______________________________________________________________ |
| 阅读《我爱这土地》，回答问题。 这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理 解最后两句诗之间的因果关系？ _________________________________________________________________________ |
| 阅读《冬天的芭蕾》一文，回答1～4题。 |
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冬天的芭蕾 韩静霆 |
| 是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。 冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。 赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。 遗憾吗？ 花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。 可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。 所以我说，冰灯的生命是永恒的。 生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？ 啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！ 是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命金都换作青春，而寿命不得不缩短，我愿意。 |
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（选自《花魂》，有改动） |
| 1、文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。 ______________________________________________________________ 2、为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？ ______________________________________________________________ 3、文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。 它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！ ______________________________________________________________ 4、文中作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。 ______________________________________________________________ |