| 漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在下面。 书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——卡夫卡 ______________________________________________________ |
| 下列句中加粗词语使用正确的一项是 |
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| A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。 C．2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。 |
| 选出填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项 |
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| 诗人是最纯真的人。他的眼里不带偏见，_________；他的耳里不留恶言，_________；他不奔忙于富贵，_________；他不攀授于名利，所以腕底自见天真。 ①所以能容得下天籁 ②所以能存得下日月 ③所以能脚下不染尘埃 A．③②① B．②①③ C．①③② D．①②③ |
| 指出下列句子的修辞方法正确的一项是 |
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| ①生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 ②她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！ ③人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。 ④干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意。 A．比喻 排比 拟人 拟人 B．拟人 排比 拟人 拟人 C．比喻 对比 比喻 拟人 D．拟人 对比 拟人 比喻 |
| 下列对文学作品和说明性文章在思维和语言上的不同点的解说不正确的一项是 |
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| A．抒情散文，是用有情的笔调写成的；说明性文章是用理性的客观的笔调写成的。 B．抒情散文无须执著于描写生动的形象；说明性文章中处处充满鲜活的生动的形象。 C．抒情散文的语言是有文采的，句式富有变化；说明性文章要求平实、准确。 D．抒情散文描写时不要求准确无误；说明性文章要求准确地说明。 |
| 班里打算组织一次“规范写字用词”活动，假定你是这次活动中一个小组的负责人，请完成以下工作。 （1）下面是小组成员调查整理的一组比较常见的错别字，请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作简要分析。 ①渡（度）假村②相形见拙（绌） ③爱不湿（释）手 ④默（墨）守成规⑤迫不急（及）待⑥牙（哑）口无炎（言）⑦仃（停）车场 ____________________________________________________________________ （2）随着时代的发展，新词语层出不穷，仅改革开放以来就出现了两千多个，比如炒鱿鱼、追星族、粉丝等。读下面文字，谈谈你的看法。 至于说超女带来的一些生造词，只能眼不见心为净。PK？我不懂！我以为是扑克的意思呢。“玉米”？“凉粉”？“盒饭”？对不起，我不如道，我只知道这些东西是可以入口的食物。别让我 在吃玉米和凉粉的时候想到我是在吃人！ ____________________________________________________________________ |
| 阅读下面文言文，回答问题。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期日：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹日：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” |
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（选自《列子·汤问》） |
| 【注】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。 1．解释文中加粗词语的含义。 （1）伯牙善鼓琴 善：____________。 （2）善哉，峨峨兮若泰山 善：____________。 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 子之听夫志，想象犹吾心也。 译文：_______________________________________________ 3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 答：______________________________________________________________________ |
| 阅读下文并回答问题。 |
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忽略 |
| 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很关的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，”会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩=子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。 随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那煤讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，狠好。 1、文中写孩子“痴痴地看”“满心欢喜地看”小瓜苗、“满眼的憧憬”，表现了孩子对_________________________。 2、文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？ _________________________________________________________ 3、文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？ _________________________________________________________ 4、文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的 “忽略”，请找出两处。 _________________________________________________________ 5、母亲为什么会有这样的忽略？ _________________________________________________________ |
| 根据下面要求作文。 红杉树雄伟高大，没有人不为之惊叹，一般来说，越高大的植物根扎得越深，然而出人意料的是，植物界的巨天霸红杉的根却散布在土壤的浅层中，原来，红杉总是相伴而生，他们的根纠缠叠绕，紧紧相连，既方便快速吸收水分和养料，又能使向下扎 根的能量全部用来向上生长，直到八九十米，三十层楼那么高。 是什么成就了红杉？ 请以“红杉的启示”为话题，写一篇文章。 要求：作文的题目、文体由自拟不超过话题范围，全文不少于600。 |