◎ 2010-2011学年语文版七年级下册 第30课《诗词五首-迢迢牵牛星》的第一部分试题
  • 下列划线词注音正确的一组是
    [     ]
    A.暧暧(ài ài) 迢迢(tiáo tiáo)  呦呦(yōu yōu)
    B.机(zhù) 鸟(jī) 阡陌(qiān mù)
    C.升(zhuó) (bǔ) (zhā)
    D.衣(jīnɡ) 取(duō) 脉脉(mò mò)
  • 下列词语中有错别字的一组是
    [     ]
    A.盈盈 泣涕 朝露 羁鸟
    B.俗韵 故渊 樊笼 忧思
    C.沉吟 尘杂 吐哺 札札
    D.守茁 嘉宾 皎皎 德泽
◎ 2010-2011学年语文版七年级下册 第30课《诗词五首-迢迢牵牛星》的第二部分试题
  • 阅读《迢迢牵牛星》,回答后面的问题。
    1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
    2.这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是___________________。
    3.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。
  • 阅读《短歌行》,回答后面的问题。
    1.说明诗中所用比喻的含义。
    用“朝露”来比喻 ___________________。
    用“月明星稀,乌鹊南飞”比喻 ___________________。
    用“山不厌高,水不厌深”比喻___________________。
    2.说明诗中所用典故的含义。
                                                                                           
◎ 2010-2011学年语文版七年级下册 第30课《诗词五首-迢迢牵牛星》的第三部分试题
  • 阅读下列文段,完成下面的问题。
      少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋( 甲 ),池鱼思( 乙 )。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗(丙 )深巷中,鸡( 丁 )桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
    1.为下列句子中划线的词选择恰当的解释:
    (1)少列适俗(   )
    A.韵味 
    B.音乐 
    C.情趣 
    D.风俗
    (2)桃李堂前(   )
    A.排列 
    B.网罗
     C.张罗 
    D.搜罗
    (3)虚室有余(   )
    A.空地 B.空宅 C.闲暇 D.闲宅
    2.在上文中甲乙丙丁四处依次填词,其中最恰当的一组是:(   )
    A.密林  深渊  吠 鸣
    B.旧林  故渊  吠 鸣
    C.密林  故渊  叫 飞
    D.旧林  深渊  吠 飞
    3.下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是:(   )
    A.“尘网”,喻污浊、黑暗的官场。
    B.“羁鸟”,以关在笼中的鸟自喻。
    C.“故渊”,即篇末所说的自然。
    D.“樊笼”,指囚牢般的社会制度。
    4.对文中诗句理解不恰当的是:(   )
    A.少无适俗韵,性本爱丘山:从小就没有适应世俗的气质性格,天性本来就只喜爱田园、山林。韵,这里指性格、气质。
    B.误落尘网中,一去三十年:错误地落入官场的罗网里,一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒,到辞去彭泽令归男,实际是十三年。诗人这里有意夸大,表现了对官场生活的极度厌倦)。
    C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊:关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林,池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
    D.开荒南野际,守拙归园田:在村南的野外开荒,我又能安守清贫回归故里。
    5.对文中诗句理解不恰当的是:(   )
    A.方宅十余亩,草屋八九间:住宅周围土地有十余亩,草房有八九间。方,周围。四旁。 B.榆柳荫后檐,桃李罗堂前:繁茂的榆树,柳树遮蔽着草屋的后檐,桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
    C.户庭无尘杂,虚室有余闲:门外没有一点尘土杂物,干干净净,住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。
    D.久在樊笼里,复得返自然:长久关在樊笼里,如今终于又回到了大自然。
    6.对这首诗的分析,不正确的一项是:(   )
    A.这首诗用白描手法,情景交融。语言朴素,比喻贴切。
    B.表现了作者摆脱污秽官场,来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
    C.一些平平常常的农家事物,在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。 D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
    7.课文默写填空。
    (1)盈盈一水间, ___________________。 
    (2)___________________,性本爱丘山。
    (3)___________________,池鱼思故渊。 
    (4)___________________,依依墟里烟。
    (5)久在樊笼里,___________________。 
    (6)周公吐哺, ___________________。

  • 表达交流。
    你喜欢田园生活吗?如果喜欢,描绘一下你喜欢的田园生活。