| 解释下列词语。 ①扣人心弦： ②推崇  ： |
| 熟读并说说《爱因斯坦与艺术世界》是按怎样的顺序来组织材料、阐述事理的以及全文是按怎样的结构来行文的。 答： 。 |
| 熟读《爱因斯坦与艺术世界》，谈谈你对下面两句话的理解。 （1）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。 （2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。” |
就《爱因斯坦与艺术世界》全文来看，探讨爱因斯坦与 艺术世界的关系至少有哪两重意义？答： 。 |
| 下列说法不符合《爱因斯坦与艺术世界》意思的两项是 |
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| A.爱因斯坦最推崇西方古典音乐，是因为音乐对他的科学创见和思想闪光，往往起了催化的作用。 B.追求科学美的人，往往也极力推崇艺术美，必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐、酷爱文学。 C.艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同，可是被共同的目标了系着，这就是要表述生活的美。 D.爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”，尤其强调了艺术创造中的“想象力”对科学创造的激发作用。 E.要成为创见的科学家，他们不仅需要在丰富的自然科学知识，还必须要有广阔而深邃的文化背景。 |
| 阅读课文《爱因斯坦与艺术世界》片段，回答问题。 平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因 斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。 在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇 西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论！…… 最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是理子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。 除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！” 这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人们的精神境界。他确信：“个人的生命只有当它用业使一切有生命的东西都生活的更高尚 、更优美时才有意义。”而大艺术家有这方面的作用往往要胜过科学。 在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。从事艺术、科学的最大乐越不是占有，而是不断的追求。 这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源。的确，科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们的感情渴望。 在爱因期坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对的和谐的美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑美，它在人们心中所激起的美感同贝多芬的《田园交响曲》在们的心中所激起的美感是相通的，等价的。真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。正因为这样，爱因斯坦才经常把科学的伟大成就比做是“思想领域中最高的音乐神韵”，把美国著名实验物理学家迈克尔逊称之为“艺术家”。 在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对论的原理？他自己就一再强调：“想象力比知识更重要。” 音乐和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。 1．第三段叙述了爱因斯坦和普朗克共同演奏的意味深长的动人情景，“意味深长 ”的实际上的意思是什么？（不超过25字） 2．爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么？（不超过30个字） 3．爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么？（不超过40个字） 4．爱因斯坦执着地追求艺术，源于他对科学和艺术辩证关系的深刻的理解。综观全文，这个深刻的理解包括哪些内容，试作简要的说明。（不超过60个字） |
| 阅读短文，回答问题。 尼古拉·哥白尼于1473年2月19日出生在波兰维斯杜拉河畔的托耳城。18岁时，他到了波兰旧都克拉科。当时的波兰处于文化生活极繁荣的文艺复兴时期，克拉科也成为当时欧洲文化中心之一。有许多新兴资产阶级的思想家、科学家、艺术家 集中在那里。科学和文化的活动中心是克拉科大学。哥白尼就进了这个大学学艺术和数学。1495年，他23岁时，又到当时欧洲的工商业和艺术科学的中心意大利，进波伦尼亚大学学天文。后来又转入其他大学学医学、法律和神学。他在意大利留学9年，学习的内容很广博，但是他最感兴趣的还是天文学。 1．这一段文字主要介绍了哥白尼哪些方面的情况？ 2．从本段中找出哥白尼学习生活特点的句子。 3．这段文字告诉我们哥白尼处在什么样的时代？这样写有什么作用？ 4．用一句话概括本段段意。 5．本段文字在写作上有什么特色？ |
| 结合语境，解释下面句子中画线词语。 当我们面对困难面对无奈，是否泼悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有—分坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样 的一种豁达、怎样的一种鼓励啊！ 笑脸：_______________________________________ |
| 人的妙喻。 ①不明事理的人喻为（ ） ②粗心大意的人喻为（ ） ③在当地横行霸道的人喻为（ ） ④代人受罪的人喻为（ ） ⑤失去势力的坏人喻为（ ） ⑥奴颜婢膝的小人喻为（ ） ⑦见风使舵的人喻为（ ） ⑧缺乏理智不要脸皮的人喻为（ ） ⑨专干偷盗的人喻为（ ） ⑩为人民埋头苦干的人喻为（ ） |
| “音乐和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。”从最后一句话中，你体会到了什么道理？ |
| 仿照下面画线的句子再续写两个句子。 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。 ①： ②： |
| 信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50个左右）。 我的观点是： 其理由是 ： |