◎ 人教版九年级语文下册第一单元第二课 我用残损的手掌练习的第一部分试题
  • 下列词语中加粗字注音全都正确的一项是
    [     ]
    A.河(tí) ( xìng)藻
    B.蓬(gāo) (jiāo)悴
    C.(lǒu)蚁  (zhàng)
    D.(zhàn)水 (lüè)过
      
  • 下列句中加粗词解释不当的一项是
    [     ]
    A.我用残损的手掌/摸索这广大的土地。(残损:残缺损破。)
    B.这长白山的雪峰冷到彻骨。(透到骨子里,比喻程度极深。)
    C.温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。(蓬勃:指植物生长旺盛。)
    D.不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……(蝼蚁:比喻力量薄弱或者地位低微的人。)
  • 用“/”为下列诗句划分朗读停顿。
    (1)我用残损的手掌,摸索这广大的土地。
    (2)无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。
◎ 人教版九年级语文下册第一单元第二课 我用残损的手掌练习的第二部分试题
  • 根据括号内的启示,在横线上填写一个四字成语。
    (1)小说家最好的住所是哪里?是________的孤岛小木屋,还是众声喧哗的闹市公寓?(很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。)
    (2)层层递升的浑厚的旋律,有如云水相搏,惊涛拍岸,呈现的是一幅天光云影、________的图画。(景象千变万化,非常壮观。)
  •   《我用残损的手掌》这首诗中大量采用象征、暗示等手法,试对下列诗句作简要分析。
    (1)我用残损的手掌,摸索这广大的土地。
    “广大的土地”象征_______________________________
    (2)无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。
    “无形的手掌”象征_______________________________ 
  • 根据课文内容填空。
    (1)《我用残损的手掌》写于抗日战争最艰苦的年代。诗中表现出当时祖国半壁江山沦于敌手的句子是___________________________。
    (2)这首诗以“我”用无形的手掌抚摸祖国地图时的联想为抒情线索,诗人借助想象,再现了家乡、____、____、____、岭南以及“那辽远的一角”的景象,联系历史,“那辽远的一角”是指_________
◎ 人教版九年级语文下册第一单元第二课 我用残损的手掌练习的第三部分试题
  • 我用残损的手掌
    戴望舒

          我用残损的手掌
          摸索这广大的土地:
          这一角已变成灰烬,
          那一角只是血和泥;
          这一片湖该是我的家乡,
          (春天,堤上繁花如锦幛,
          嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
          我触到荇藻和水的微凉;
          这长白山的雪峰冷到彻骨,
          这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
          江南的水田,你当年新生的禾草
          是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
          岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
          尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
          无形的手掌掠过无限的江山,
          手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
          只有那辽远的一角依然完整,
          温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
          在那上面,我用残损的手掌轻抚
          像恋人的柔发,婴孩手中乳。
          我把全部的力量运在手掌
          贴在上面,寄与爱和一切希望,
          因为只有那里是太阳,是春,
          将驱逐阴暗,带来苏生,
          因为只有那里我们不像牲口一样活,
          蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
    1.诗歌的前一部分运用了许多消极的、冷色调的词语,有什么作用?
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    2.诗人是运用哪些感觉器官来表现意象的?请举出例子。
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    3.诗歌的前一部分是按什么顺序组合起来的?
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    4.诗中有一处加了括号,括号里的内容能否删除,为什么?
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    5.画线的句子是第二次出现“我用残损的手掌”,有什么作用?“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用恰如其分,你认为好在哪里?
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    6.“我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望”一句中,“爱”“希望”分别应该怎样理解?
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  • 【甲】
    七子之歌——台湾
    闻一多
                                    我们是东海捧出的珍珠一串,
                                    琉球是我的群弟我就是台湾。
                                    我胸中还氤氲着郑氏的英魂,
                                    精忠的赤心点染了我的家传。
                                    母亲,酷炎的夏日要晒死我了;
                                     赐我个号令,我还能背城一战。
                                     母亲,我要回来,母亲!
    【乙】
    七子之歌——“澳门”
    闻一多
                                    你可知“妈港”不是我的真名姓?
                                    我离开你的襁褓太久了,母亲!
                                    但是他们掳去的是我的肉体,
                                    你依然保管着我内心的灵魂。
                                     二百年来梦寐不忘的生母啊!
                                    请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!
                                    母亲!我要回来,母亲!     
    【注释】1925年3月闻一多提前结束美国留学生涯回到祖国,在五卅反帝运动的冲击下,以饱满的激情写下了著名的《七子之歌》。在诗中,闻一多以拟人的手法,将我国当时被列强掠去的七处“失地”[澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺,大连)]比作远离母亲的七个孩子,哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美,一方面表达了对帝国主义强烈的诅咒。
    1.在【甲】【乙】两首诗歌中,诗人将祖国与台湾、澳门分别比喻为什么?有何作用?
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    2.你认为【甲】【乙】两首诗歌采用第一人称来写,有什么作用?
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    3.如何理解【乙】诗中画线句子的含义?
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    4.【甲】【乙】两首的最后一句抒发了诗人怎样的情怀?
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    5.请仿照《七子之歌》,以“母亲的口吻”给“七子”中还未回到母亲怀抱的“台湾”写几句诗,以回应“七子”的呼唤。
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  • 综合下面有关资料,从中你能得出什么结论?用简要的语言加以表达。
    材料一:1949年,我国人口为5.4亿,到2000年则增长为12. 95亿。我国人口约占世界人口的20%。
    材料二:我国人均耕地面积很少,只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重缺水的国家,水资源人均占有量很低。
    材料三:人在一生中,需要各种各样的资源,   如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源,毁林开荒、开垦草原、围湖造田,结果造成水土流失和气候失调,洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
    材料四:黄土高原原来有茫茫的树林和无边的草原,非常适合人类去居住。如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒山秃岭 。
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