| 下面加粗字注音有误的一项是 | ||||||||||||||||||||
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| 为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是 |
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| （1）宿儒 ①sù ②xiǔ ③xiù a．住，过夜 b．平素 c．年老的，久经其事的。 （2）拗过去 ①ǎo ②ào a．转折，弯转 b．不顺 （3）薄薄的雪 ①bó ②bò ③báo a．迫近 b．厚薄 c．轻视 （4）攒成小球 ①zǎn ② cuán a．簇集，聚集 b．积蓄 A．（1）①c；（2）①a；（3）③b；（4）②a B．（1）②c；（2）①b；（3）③b；（4）②a C．（1）①c；（2）②a；（3）③c；（4）②a D．（1）②c；（2）②a；（3）①a；（4）①b |
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根据《从百草园到三味书屋》课文填空。 |
| 读《从百草园到三味书屋》回答问题。 本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息？ __________________________________________________________________ |
| 读《从百草园到三味书屋》回答问题。 说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢？ ___________________________________________________________________________ |
| 阅读《从百草园到三味书屋》回答问题。 作者选取了哪三个片断，真实生动地再现了私塾教育？ __________________________________________________________ |
| 阅读《从百草园到三味书屋》回答问题。 课文第一、二部分之间的关系如何？谈谈你对本文主题思想的认识。 _______________________________________________________________ |
| 课内重点直击。 |
| 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（ ），肥胖的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（ ）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 1.按原文填空。 2.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。 ____________________________________________________________ 3.文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？ ____________________________________________________________ 4.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？ ____________________________________________________________ 5.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？ ____________________________________________________________ 6.仿句练习：请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一句话。 ____________________________________________________________ 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 7.“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？ ____________________________________________________________ 8.将语段第二句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？为什么？ ____________________________________________________________ 9.此段各句间有什么关系？ ____________________________________________________________ 10.这一语段主要写了什么内容？ ____________________________________________________________ |
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鸟是树的花朵 |
| ①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝叶繁茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾，我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。 ②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！ ③有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的天没有了寒冷的凝滞。 ④树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。 ⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园呵。 ⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？ ⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一棵最浪漫的花朵。 ⑧我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。细想起来，我记住的鸟可不少。因为，我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…… ⑨我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?观看一树的小鸟，使我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。一只鸟再造了冬天的生机，比真实的花朵还要美丽使我们不禁有一种拥抱生活地冲动。 1.仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。 _____________________________________________________________________ 2.揣摩第④段画线的句子，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。 _____________________________________________________________________ 3.阅读第⑤段画线的句子，发挥你的想像，在后面再仿写两个结构相似的句子。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与_____________________，_____________________________。 4.文章的前7段称代小鸟用“它（它们），而第⑧段改称“她”，你是怎样理解这种人称变化的？ _____________________________________________________________________ 5.作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢，说说你的理解和感受。 _____________________________________________________________________ |