| 填空。 爱因斯坦是美籍________人，是著名_________学家。 |
| 给下列加粗字注音： 孤僻（ ） 涓涓（ ） 腼腆（ ） 遏止（ ） |
| 根据意思写出相应的词语： ⑴音乐和他结下了（难以分开的缘分），他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。（ ） ⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特（心里急切地想试试）了。（ ） ⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟（留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去）。（ ） ⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下（形容喜悦，自己感到得意或舒适）地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：……（ ） |
| 读《少年爱因斯坦》课文，回答下列问题： ⑴你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深？ ____________________________________________ ⑵爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？ ____________________________________________ |
| 眼睛是心灵的窗口，细读下列语句，体会并谈谈三次描写少年爱因斯坦眼睛的作用。 ⑴“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！ ____________________________________________________________________ ⑵父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？ ____________________________________________________________________ ⑶他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。 ____________________________________________________________________ |
| 问答。 你知道爱因斯坦有哪些成就吗？ ____________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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三克镭 （美）迪克格莱格利 |
| 1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。 但事实上，居里夫妇也正是在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” 麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？” “有，一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此!她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会解囊相助，万万没想到却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。 数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她捐赠了第二克镭。 一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是可以解决了吗?居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。” 居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠给了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。 1．怎样理解，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者？ ________________________________________________________________ 2．读过本文谈谈你对居里夫人的印象。 ________________________________________________________________ 3．“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”这句话体现了居里夫人什么样的精神品质？ ________________________________________________________________ 4．为什么居里夫人的回答令麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静？ ________________________________________________________________ 5．文中写10个女百万富翁不肯解囊相助的作用是什么？ ________________________________________________________________ 6．居里夫人为什么不在专利书上签字？ ________________________________________________________________ 7．结尾段在全文中的作用是什么？ ________________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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人生之师 |
| 他是我仅见过三面的老师，却决定了我一生的命运。 认识梁敬泗先生那年我16岁，独自离开村子，背着破包去城里参加山东艺校美术科的招生面试。 他坐在桌旁，一双单眼皮的小眼睛盯着我。盯着我又黄、又瘦、又矮的身子，盯着我的大脑袋、细脖子，盯着我柴禾棍似的脏手腕，盯着我因营养不良而凸凹不平的指甲。 想起笔试前填的报名表，政治背景栏里排着的父亲、母亲、外祖父，没有一个是。我知道那一行行黑色的弯弯曲曲的字符会像锁链拴住我一辈子。 “你是团员吧？”他声音很轻。 “不是。”我声音更轻。 “是红卫兵吗？”他多了分期望。 “不是。”我多了分沮丧。 “那么红小兵总是了？”他开始失望。 “不，你是全市最好的成绩！”他笑了，笑得勉强。他在床上摊开一张张考生的素描卷耐心地评点着，比较着，对我那张最出色的卷子指出了一大堆不足，从光、色、层次到结构、线条讲得很细，使我第一次知道绘画竟有如此多的道理。 黄昏，他送我出来，弯腰拍着我的肩：“好孩子，千万别灰心，党的政策是‘有成份论不唯成份论，重在政治表现’。老师一定帮你，会录取的。只要求你一件事：天天画，别荒了学业，下次见面要检查作业的。” 我没被录取。听说他为这事和工宣队拍了桌子。 两年后，他又招生，已经走了十几个市县。 我却没报名，因为我知道不会被录取。我觉得自己像笼子里的狼崽子，瞪着渴望的眼睛，被一道道铁棂隔在了生活之外。考场静静的，只听得见。我独自悄悄站在窗外，背着一大捆两年来画的”，忧伤地望着窗棂那边一张张同我一样年轻而充满兴奋的脸。 他看到了我，责怪地叫起来：“怎么来晚了？” 我无言以对，只把那捆画递了过去。 他愣了一会儿，叹了口气，走出考场，拉我坐到一条长长的木凳上，紧绷着脸，翻看着我的画。 “你比他们基础都好，”他指着屋里。“必须画下去，不能放弃，你会成功的。按我们学校的教学程序自修，听着……”于是滔滔不绝地讲解起来。 不知什么时候，周围已默默地站着一圈交了卷的考生。 “记住，你们要多用脑子画！”他大声嚷着，就像课堂上训斥学生。我的腰挺得直直的，心中涌动着一种迸发的积蓄。 后来我听说，招生前他上下游说，做通了录取我的工作，可我却退缩了。我无颜对他。从那以后，我把忧郁和自弃留给了少年时代，却再也没有见到他。 风风雨雨的16年过去了。我在中国美术研究所取得了博士学位。 返乡看望双亲的途中在省城下了车，寻到了当年梦寐以求的省艺术学校。 他老了。坐在房间里的藤椅上，半天才认出我。还是那双眼睛，依旧盯着我。盯着我又高又宽的身子，盯着我已成中年的脸，盯着我粗壮的手腕，盯着我长长的手指和轻轻递上的名片。 “长高了，那年你才这么点儿。”他抬起手比了比，噪音有些哑。“我知道你会来的。我常拿你作例子讲给学生们听。”他激动起来。“希望他们能懂得，别以为自己多付出一份并不重要，那也许会改变人的一生，老了会多一分欣慰。像你。” 我松开了他那双苍白无力却扶起我人生的手，百感交集地离开了这位没有孩子的老人，离开了那像主人般重病缠身的藤椅，离开了那书堆到屋顶的小屋，离开了窗灯齐明的教学楼，离开了少男少女们丛丛簇簇的校园。 步人万家灯火，独自站在街头，我望着来去匆匆陌生的人们，真想倾尽肺腑喊：我能为你们做什么？说吧！ 1、首段写“他是我仅见过三面的老师”，哪三面？ ________________________________________________________________ 2、第一次和第三次见面，“我”的相貌有什么不同？ ________________________________________________________________ 3、第二次见面，“我背着一大捆两年来画的‘作业’……”这句中的‘作业’为何加引号？ ________________________________________________________________ 4、“从那以后，我把忧郁和自弃留给了少年时代”这句话的意思是什么？ ________________________________________________________________ 5、倒数第二段运用的修辞手法是________________。 6、在文中找出两个比喻句。 ⑴_________________________________________________________ ⑵_________________________________________________________ 7、从文中概括出他对“我”的人生教诲。 ________________________________________________________________ 8、在他的教诲下，“我”的人生态度有何转变？用原文回答。 ________________________________________________________________ |