给下列加粗的字注音。 ①飞窜( ) ②蜿蜒( ) ③胆怯( ) ④翡翠( ) ⑤摔到( ) ⑥呻吟( ) ⑦号叫( ) ⑧深渊( ) |
选择词语填空,体会课文用词的准确生动。 (1)狂风紧紧_________(抓 抱 拎 拥)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们_________(抛 摔 砸 甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠_________(砸 扔 摔 掼)成尘雾和碎沫。 (2)大海_________(捉住 抓住 擒住 揪住)闪电的箭光,把它们_________(消灭 扑灭 歼灭 熄灭)在自己的深渊里。 |
根据课文《海燕》内容回答问题。 海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的思想感情? ____________________________________________。 |
阅读课文。 |
根据拼音写汉字。 ①苍máng( ) ②胆qiè( ) ③fěi( )翠 ④wān( )蜒 ⑤呻yín( ) ⑥飞cuàn( ) |
请指出《海燕》一文中以下意象的象征意义。 (1)“海鸥、海鸭、企鹅”:____________________。 (2)“大海”: _______________________________。 (3)“乌云、狂风”:__________________________。 (4)“海燕”:________________________________。 |
文学常识填空。 高尔基是______无产阶级革命作家,他的小说有自传体三部曲《______》、《______》、《______》。《海燕》是高尔基在1901 年3 月写的“幻想曲”《______》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。 |
填入横线处最恰当的一组词语是 |
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(1)它们在大海上______,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 |
《海燕》这篇散文诗成功地运用了一些修辞手法,增强了表达效果。请指出下面各句运用了哪些修辞手法。 (1)海燕像黑色的闪电…… ( ) (2)……把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 ( ) (3)它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 ( ) (4)乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的! ( ) |
体会下面句子中加粗词语的表达作用。 (1)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 _____________________________________。 (2)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。 _____________________________________。 (3)这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔。 _____________________________________。 |
“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。”这句话的含义是 |
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A.乌云听出了鸟儿欢乐的叫喊,表现了鸟儿勇敢乐观的精神,也表现了乌云的恐惧心理。 B.乌云听出了鸟儿欢乐的叫喊,说明鸟儿的乐观,乌云由此开始觉醒。 C.乌云从鸟儿乐观的叫喊声中受到了鼓舞,表达了乌云对胜利的渴望。 D.鸟儿的叫喊声里,充满了对乌云的欢乐。 |
下列说法不准确的一项是 |
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A.散文诗,是散文的一种,它兼有散文和诗歌的特点。 B.《海燕》是运用象征手法来写的一首散文诗。 C.海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱。 D.课文写大海、狂风、乌云是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿。 |
阅读下面的文字,回答问题。 |
阅读下面的短文,回答问题。 |
雨前 何其芳 |
①最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子后,也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。 ②几天的阳光在柳条上撇下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。 ③我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯涩的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下。 ④白色的鸭也似有一点烦躁了,由不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐地划行,有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾巴后,不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的寒冷。 ⑤有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳。然后参差地站着,用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的,弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛,仿佛准备睡眠。可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗? ⑥我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水,两岸青青的草,一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声,又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山坡!夜来了,帐幕似的竹篷撑在地上,就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵!在这多尘土的国土里,我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。 ⑦我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤,对这沉重的天色的怒愤,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异,我看见了它两肋间斑白的羽毛。 ⑧接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。 ⑨然而雨还是没有来。1933年春,北京(选自《画梦录》,人民文学出版社2000年版,有删改) 相关链接:何其芳,1912年出生,中国现代作家。1933年,时值日本帝国主义侵占我国东北后,又加紧蚕食华北,而国民党政府采取妥协退让的方针,民族危机深重,政治气候低沉。面对现实,当时一大批知识分子既对黑暗现实不满,又找不到出路。 (1)本文写了三组动物在雨前的不同神态:惊慌的鸽群、_____的白鸭、______的鹰隼。(请用文中词语填写) (2)本文③和⑥段中作者怀念了两幅故乡风景画。用简洁的语言分别为其命名。 _______________________________________ (3)作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词。 细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。 _______________________________________ (4)对比是本文重要的表现手法之一,请简要分析作者将南方的湿润与北方的旱渴进行对比的作用。 _______________________________________ (5)结合文章的写作时间及相关背景,谈谈你对文中“雨”的理解。 _______________________________________ |
某班级举行“数风流人物,还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列8 个短语中选用4 个组成下联。
下联:______________________________ |
下列句子语言得体的一项是 |
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A.在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时,你说:“别再疯了,这里严禁追逐打闹。” |
下面这段文字中有三处语病,任选两处在原句中修改。 阅读课上,我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼,更被主人公那“人可以被消灭,不可以被打败”的信念所折服。我相信,在今后的日子里,这种阅读体验将无时无刻不伴随着我,激励着我战胜困难的动力。 ________________________________________ |