◎ 2011-2012学年苏教版七年级语文下学期第9课测试与评价的第一部分试题
  • 根据拼音写出相应的词。
    huǎnɡ hū(    )(    )         风mí (    )        niè rú  (    )(    )
    jué jiàng(    )(    )         jǔ(    )丧             liáo(    )草 
  • 说说下列句子中修辞方法及表达作用。
    (1 )一只胖胖的手在我的手掌里, 像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
                                                                                      
    (2 )他推开那些妨碍他的手,抓住一双最有力的,跳进了车厢,淹没在济济的人海里了。
                                                                                      
  • 根据课文《我们家的男子汉》回答下面的问题。
    “男子汉”指男人,强调的是男性的健壮或刚强,课文写的却是一个孩子。这是不是作者对“男子汉”这个词条的刻意创新?
                                                                                                
◎ 2011-2012学年苏教版七年级语文下学期第9课测试与评价的第二部分试题
  • 根据课文《我们家的男子汉》回答下面的问题。
    作者为什么不选择一个已经成型的男子来讴歌男子汉值得赞美的品性。而要将理想盛放在一个小男孩身上?
                                                                                              
  • 根据课文《我们家的男子汉》回答下面的问题。
    读完本文,请你总结一下你现在认识中的“男子汉 ”的含义。
                                                                                          
  • 下面是一幅对联,请发挥你的聪明才智,将其补充完整。
      上联:精神文明之花奇葩朵朵               
      下联:经济建设之树                  满枝头
◎ 2011-2012学年苏教版七年级语文下学期第9课测试与评价的第三部分试题
  • 填空。
      什么样的人才能称得上英雄?《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是,《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的                何尝不是?《                 》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔?柯察金固然是,《名人传》中“扼住命运的喉咙”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是?
  • 阅读文章,回答下面的问题。
       “他吃饭很爽气。”带他的保姆这样说他。确实,他吃饭吃得很好,量很大,范围很广——什么都要吃。而且吃得极有滋味,叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然,和所有的孩子一样,他不爱吃青菜,可是我对他说:“不吃青菜会死的。”他便吃了,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣,他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来,眼神都恍惚了,十分逗人。他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,当和尚不能吃荤。他说:“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。
    1.找出并概括该语段所写的几件事。(要注意理清层次并准确表达)
                                                                                                      
    2.作者强调一下“是问‘棒冰’,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕”的用意是什么?
                                                                                                      
    3.为了表现“他”对食物的兴趣,作者运用了侧面表现的手法,找出这样的句子加以体会。
                                                                                                       
    4.用自己的话,对该语段的内容进行概括。(侧面描写和正面描写是常用的描写角度,要学会区分) 
                                                                                                        
    5.回忆自己或其他人小时候的表现,描写一段细节,表现自己的孩子气。(语言、动作、神态、心理活动等方面均可)
                                                                                                         
  • 阅读文章,回答问题。
    我长大了
      小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
      终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
      于是,我继续等着“长大”的到来。
      在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”
      渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
      后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
      那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。
      许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
      我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。
      我并不想敷衍她,我决定这么做。
      然而,我不知道如何面对父母。
      小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
      依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
      的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
    1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_________________    
    2.文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?    
    _________              ___________   
    3.家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象?    
    ______________              ______   
    4.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢?    
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    5.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。   
    _______               _____________。(不超过15个字)