| 给下面加粗的字注音。 ①憧憬（ ）（ ） ②腋下（ ） ③刬袜（ ） ④考妣（ ） ⑤藤榻（ ） ⑥姊姊（ ） ⑦龌龊（ ）（ ） |
| 给下面的多音字注音并组词。 ①号（ ）________ （ ）________ ②相（ ）________ （ ）________ |
| 给下面的形近字注音并组词。 ①妣（ ）_________ 毗（ ）_________ 砒（ ）_________ ②骇（ ）_________ 骸（ ）_________ 该（ ）_________ ③刬（ ）_________ 划（ ）_________ |
| 根据意思写出相对应的成语。 ①恭敬谨慎，竭尽心力。（ ） ②整个军队全部被消灭。比喻事情彻底失败。（ ） ③原来的希望完全落空。（ ） ④损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。（ ） ⑤越多越好。（ ） |
| 名句名篇。 ①瞻瞻！你尤其可佩服。你是________________的真人。 ②这是何等可佩服的________________的大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！ ③我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“________________的”，你们不久也要走这条路呢！ |
| 下列加粗字注音无误的一项的是 | ||||
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| 对下面句子中加粗的词语在句子中的含义理解不正确的一项是 |
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| A．我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？（没有在世界上留下什么东西） B．我们倒看见有好多年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊。（在这里是比喻僵化的事物） C．有的人热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在伺候权贵，谋求接见之中。（这里是讨好奉承的意思） D．这里窗明几净，空气清新，可供你舒适地潜心攻读，为你淘金提供了很好的条件。（这里是指用水洗的方法从沙里选出金子） |
| 指出下面句子所运用的修辞手法。 （1）大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！（ ） （2）你们一定想：终日无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终日闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物！（ ） （3）这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼”字喊得你哭了。（ ） |
| 下列词语没有错别字的一组是 |
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| A．教诲 魁梧 油然而生 再接再励 B．笨拙 称职 不能自已 走头无路 C．拮据 蹒跚 名副其实 无精打彩 D．匿名 阴晦 别出心裁 骇人听闻 |
| 《给我的孩子们（节录）》主要采用第几人称？请具体说明这有什么作用。 答：____________________________________________________________ |
| 仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 童心是一朵傲雪的寒梅，可以绽放出沁心的香气；童心是一泓清澈的甘泉，可以浇灌饥渴的心田；___________________________，_________________________。 |
| 下面语段中，画线的①句中有成语使用不当，②句有一处标点使用不当，③句存在语病，请提出修改意见。 ①打开书，走进五光十色的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。②在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆，在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。③面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他拓手。 修改： ①__________________________________________________________ ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________ |
| 阅读下面选文，回答后面的问题。 |
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我为什么打你 毕淑敏 |
| ⑴有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人…… ⑵你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… ⑶那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 ⑷在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 ⑸你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 ⑹第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 ⑺假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 ⑻我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 ⑼我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我守愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 ⑽打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… ⑾我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受功的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 ⑿我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。 ⒀重要的不是身累，而是心累……（原文略有改动） 1．“我”发誓要“保护”孩子，为何还要选择“殴打”？ 答：_________________________________________________ 2．第⑶段画线的句子运用了什么修辞方法？作用如何？ 答：_________________________________________________ 3．第⑺段中的“火”在文中指什么？ 答：_________________________________________________ 4．具体谈谈“我”在什么情况下才“谨慎地使用殴打”？ 答：_________________________________________________ 5．文末为什么说打孩子“重要的”“是心累”？ 答：_________________________________________________ 6．结合全文，谈谈你对父母打孩子行为的看法。 答：_________________________________________________ |