人教版八年级语文下册第11课敬畏自然-初中语文-n多题

◎ 人教版八年级语文下册第11课敬畏自然的第一部分试题

根据拼音写汉字。
（1）幼（zhì）____的孩童
（2）狂（wàng）____的表现
（3）（zhǐ）____尺之间
（4）狼（jí）____斑斑的矿坑
（5）自掘的陷（jǐng）____
（6）深（suì）____的智慧

给加粗的字注音。
鲲鹏（　　）斥鴳（　　）蓬蒿（　　）挖掘（　　）
深邃（　　）硕大（　　）佳肴（　　）萌芽（　　）

结合语境，解释下面加粗的词语。
（1）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
相形见绌：
（2）宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。
硕大无比：
（3）在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。
咫尺：

◎ 人教版八年级语文下册第11课敬畏自然的第二部分试题

给下列句子的空白处选入恰当的词语。
A．相形见绌  B．精巧绝伦  C．不自量力  D．沾沾自喜  E．高深莫测
（1）人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然________地宣称要用这滴水来代替大海。
（2）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是________。
（3）人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类________，以为揭开了大自然的秘密。
（4）无论是________的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然________的艺术品。

请把下面的反问句变成陈述句，并比较一下，两种句式的表达效果有什么不同？
（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
陈述句：
表达效果：
（2）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
陈述句：
表达效果：

对下列各句所用的修辞方法说明有误的一项是

[ ]

A．在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）
B．人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）
D．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）

◎ 人教版八年级语文下册第11课敬畏自然的第三部分试题

仿照例句，从礁石、荷花、铅笔、时钟四种事物中任选一种，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子，对同一事物进行描述。
例如：月亮  正面：在清冷的夜里，你总是和孤独的旅人为伴。  反面：白天从不露面，那是因为你要靠别人发光。
事物：
正面：
反面：

阅读下文，回答问题。
　　谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
　　即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
　　因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
　　因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
1．探究题。作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
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2．怎样理解文中画线句子的意思？
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3．“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”一句的含义是什么？
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4．“敬畏自然”的含义是什么？
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5．为什么说“敬畏自然，就是敬畏我们自己”？
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6．从上文中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。
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阅读下文，回答问题。

高明的大自然
江北雪

　　大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
　　在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。
　　别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。
　　目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘．就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。
　　提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0． 005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏舍下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
　　在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
　　由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。（选自《语文读本》，有删改）
1．科技说明文的语言表达讲究科学性、准确性，本文第③段中加点的“差不多”能否删去？为什么？
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2．软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？
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3．本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？
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4．请你谈谈读了这篇文章后的感想。
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