| 下列加粗字的读音正确的一项是 | ||||
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| 下列词语字形完全正确的一项是 | ||||
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| 选出下列作家，作品、文体关联正确的一项 |
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| A．《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的小说。 B．《最后一课》这部长篇小说的作者是法国作家都德。 C．《木兰诗》选自南北朝时期的郭茂倩编的《乐府诗集》。 D．《爸爸的花儿落了》出自台湾女作家林海音的小说集《城南旧事》。 |
| 《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一口头语出现了四次，根据文中语境，换成四字格的书面语，正确的一项是 |
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| ①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。 ③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我学校去吗？ ④我虽然害怕，但是也得硬着头皮去。 A．①大着胆子 ②顽强勇敢 ③鼓足勇气 ④振作精神 B．①顽强勇敢 ②大着胆子 ③振作精神 ④鼓足勇气 C．①振作精神 ②大着胆子 ③顽强勇敢 ④鼓足勇气 D．①大着胆子 ②顽强勇敢 ③鼓足勇气 ④振作精神 |
| 下列句子中没有语病的一项是 |
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| A．中国政府再一次向日本重申，钓鱼岛从古至今历来就是中国的领土。 B．爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流了出来。 C．备受世人瞩目的“嫦娥二号”绕月卫星经过发射、研制、变轨，终于进入绕月阶段。 D．通过闰土的父亲所传授的方法，使鲁迅逐步学会了在雪地中捕鸟。 |
| 古诗词填空。 （1）_______________ ，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》） （2）_______________ ，明月来相照。（王维《竹里馆》） （3）夜发清溪向三峡，_______________ 。（李白《峨眉山月歌》） （4）谁家玉笛暗飞声，_______________ 。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________ ；____ ，____________ 。 （6）《木兰诗》中形容北方寒苦，极言军旅生活艰苦的句子是____________，________ 。 |
| 阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去！” 外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说： “全都分给他们吧，你也好落得耳根清静，分吧！” “住嘴，都是你惯的！”外祖父喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。 母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。 这是__________（作品）中的选段，作者是伟大的无产阶级文学家__________（人名）。本书的主人公是__________，他是作者的童年形象。请写出作者另外两部代表作品：__________、__________。 |
| 阅读《从百草园到三味书屋》中文段，回答1—5题。 不必说________的菜畦，________的石井栏，高大的皂荚树，________的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1．本文选自《___________》，作者___________，原名___________。 2．原句将画横线处填写完整。 ____________________________________________ 3．文中划线句中，加粗的“伏”能否改成“停”字，“窜”字能否改成“飞”字？ ____________________________________________ 4．本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是_________，_________， _________，_________。 5．百草园在作者的笔下情趣盎然，表现了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________ |
| 阅读周岩壁的《系在风筝线上的童年》，完成1—5题。 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！ 1．第①段描写仲春的景色，有什么作用？ ________________________________________________ 2．根据第④段内容填空。 做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ） 3．⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？ ________________________________________________ 4．谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。 ________________________________________________ 5．为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？ ________________________________________________ |
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丰乐亭游春（其三） 欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 |
| 1、从三、四句中_____________词中可以看出这首诗是________季节的。 2、这首诗表达了作者怎样的情感？ ________________________________________ |
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《伤仲永》 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未常识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇人，稍稍宾客其父，或以币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1、解释文中加粗词。 （1）邑人奇之（ ） （2）宾客其父（ ） （3）父利其然（ ） （4）贤于材人（ ） 2、翻译下列句子。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 _________________________________________ 3、下列加粗的“之”字的用法不同的一项是（ ） A、忽啼求之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、于舅家见之 4、联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？ _________________________________________ 5、从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发？ _________________________________________ |
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东施①效颦 |
| 西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。（选自《庄子·天运》） 【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。 1．解释下列句子中加粗的词。 （1）其里之丑人见而美之（ ） （2）挈妻子而去之走（ ） 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 译文：______________________________________ 3．阅读上文，请针对东施失败的原因，给东施提点建议。 ____________________________________________ |
| 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 请你以《我生活在__________之中》为题，写一篇记叙文。先从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使题目完整。 要求：①写成记叙文，立意自定，要叙述真我真事，抒写真情实感，不得抄袭。 ②文中不得出现真实的校名、人名（用字母代替）。 ③字数不少于600 字。 |